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[主观题]

同伴交往与亲子交往的不同在于前者的特点是（）。

提问人：网友dellee 发布时间：2022-01-06

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第1题

同伴交往与亲子交往的不同在于前者的特点是（）

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第2题

（)活动是教师通过创造一定的情境和条件，引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动，期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。

A、人际交往

B、社会交往

C、亲子交往

D、同伴交往

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第3题

幼儿人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、师幼交往、同伴交往和与他人的交往。（)

幼儿人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、师幼交往、同伴交往和与他人的交往。()

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第4题

学前儿童人际交往主要分为以下哪几种类型（)。

A.同伴交往

B.师幼交往

C.亲子交往

D.与其他社会成员的交往

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第5题

学前儿童人际交往主要分为四种类型：亲子交往、()和师幼交往。__________。

A.异性交往

B.同伴交往

C.隔代交往

D.与其他社会成员的交往

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第6题

以个体与个体、个体与群体、下行交往和语言交往为主要形式的人际交往类型是：（)。

A.师幼交往

B.与其他社会成员的交往

C.同伴交往

D.亲子交往

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第7题

（）是教师和幼儿在教育教学和交往过程中形成的比较稳定的人际关系。

A.同伴交往

B.师幼交往

C.亲子交往

D.与其他社会成员的交往

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第8题

学前儿童人际交往教育活动的主要类型有：亲子交往、同伴交往、师幼交往、（)。

A.与其他社会成员的交往

B.与家庭成员的交往

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第9题

在幼儿园中，贯穿于幼儿一日生活中，教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为及过程。()

A.师幼交往

B.亲子交往

C.同伴交往

D.家园互动

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第10题

下列哪个不属于积极教养效应的间接路径？

A.父母婚姻质量影响亲子互动，进而影响儿童的社会技能发展

B.父母培养儿童的社会技能，促进儿童的同伴交往

C.父母与孩子之间建立的依恋关系质量影响儿童的同伴交往

D.权威型家庭中情感氛围和谐安全，进而促进儿童的同伴交往

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