更多“传统的儿童语言教育主要发展儿童的口语能力，而全语言教育的目标…”相关的问题
第1题
学前儿童语言学习的特点包括（ ）。
A、幼儿是在模仿中学习语言
B、幼儿的语言学习具有整合性
C、幼儿学习语言具有明显的个体差异
D、幼儿的语言学习是长期积累的过程
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第2题
目标口语初步形成阶段儿童语言发展的特点是什么?如何进行语言教育
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第3题
1.学前儿童健康教育的年龄阶段目标是以不同年龄阶段学前儿童的身心发展特征为依据而确定的目标，这有利于增强学前儿童健康教育的 和 。
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第4题
学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、()、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。
A.语言学习的规律
B.语言的文化功能
C.学前儿童语言发展的规律
D.幼儿园教育的要求
第5题
自闭症儿童教育干预的总体目标是（ ）。
A、减轻自闭症的核心症状
B、减少不适当行为
C、促进儿童语言、认知以及社会适应能力的发展
D、促进视力发展
E、强化其刻板行为
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第6题
教师运用隐性示范引导幼儿充分的听说表达,这主要贯彻()。
A.随机教育的原则
B.直接与间接指导相结合的原则
C.示范与练习相结合的原则
D.自由与规范相结合的原则
第7题
教师讲述故事之后提问:“这个故事的题目是什么?里面都有谁?他们说了什么话?“是采用开放性的提问方式的哪种途径()。
A.针对儿童记忆系统的提问
B.针对细节的提问
C.针对作品语言的提问
D.针对作品主题的提问
第8题
视听讲做结合法是根据直观法和观察法以及结合幼儿语言学习的()提出的。
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第9题
下面哪项内容不是制定幼儿园语言教育内容的依据()。
A.依据学前儿童语言发展的特点选择教育内容
B.根据学前儿童语言教育目标确定教育内容
C.依据学前儿童对社会的了解选择活动内容
D.根据学前儿童心理发展特点选择教育内容
题目内容
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