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[单选题]

对小说《红楼梦》塑造人物的方法表述不够准确的一项是()

A.作品中人物众多,作者拿捏得当,分出主次详略,详写王熙凤、贾宝玉、林黛玉;略写迎春、探春、惜春

B.作者面对众多人物的第一出场,采用了单独介绍和群体介绍相结合的手法,单独介绍贾宝玉、王熙凤;群体介绍邢夫人、王夫人、李纨

C.王熙凤未见其人,先闻其声的出场方式格外突出,作者正面描写王熙凤时,也不遗余力地运用肖像、动作、语言、神态、细节等描写

D.作者塑造贾宝玉的人物形象时,巧妙地运用欲扬先抑的办法,从一开始王夫人的叮嘱及林黛玉家母亲之口可见。而实际出场时,贾宝玉看起来清秀、多情、柔美

提问人:网友90000002 发布时间:2023-02-15
参考答案
C、王熙凤未见其人,先闻其声的出场方式格外突出,作者正面描写王熙凤时,也不遗余力地运用肖像、动作、语言、神态、细节等描写
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第1题
2015年12月英语六级翻译题:红楼梦

《红楼梦》由曹雪芹和高鹗所著。小说以贾氏家族为故事核心,描述了贾家从一个富裕、有权有势的家族沦落为破落家庭的过程。小说成功塑造了100多个经典人物,他们分属于清朝的不同阶层。《红楼梦》对中国的封建社会有深刻的描绘,如果要了解中国人复杂的价值观,最好先能读懂《红楼梦》。 毛主席评价道:“《红楼梦》不仅是爱情故事,也是历史故事,因为它描述了封建时代的兴败。”

请将上面这段话翻译成英文

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第2题
阅读《林黛玉进贾府》教学设计(节选),按要求答题。这节课的重点是带领学生分析人物形象的塑造方法和环境描写的作用,我准备分四个环节展开:第一,研读课文,分析人物形象的塑造方法,主要引导学生找描写林黛玉的句子,师生讨论;然后再找出贾府中其他人描述林黛玉的句子,师生讨论。第二,观看电视剧《红楼梦》中林黛玉进贾府的视频片段。第三,拓展阅读,引导学生阅读《林教头风雪山神庙》,比较两篇小说中景物描写的

A.从整体设计和安排来看,教师对课文的教学重点把握不够准确

B.第一环节从直接描写的角度,引导学生探讨人物形象塑造方法

C.第二环节使用视频时没有提出具体学习要求,教学意图不明确

D.第三环节拓展阅读引入的资料,与课文的教学重点联系不紧密

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第3题
施耐庵的()把塑造绿林豪侠英雄作为自己最高的艺术追求,开始了小说创作从类型化人物向性格化人
物的过渡。

A.《水浒传》

B.《红楼梦》

C.《聊斋志异》

D.《西游记》

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第4题
脂砚斋在评点《红楼梦》时强调,典型人物应当具有多侧面的复杂性格。你认为这是?()

A.强调小说人物的代表性、典型性

B.对于小说人物形象塑造方面简单化、绝对化、公式化的批评

C.肯定“情”的价值,追求“情”的解放

D.强调典型人物的真实性

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第5题
关于《红楼梦》的叙事艺术,以下不正确的是:

A.如实描写手法与真实的人物塑造

B.写实叙事中融合诗的审美方式

C.视角的灵活转换

D.继承传统小说善恶有报,有情人终成眷属的创作模式

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第6题
对《红楼梦》一书评说有误的一项是()
A.长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就,它不但在国内家喻户晓,在世界文坛上也是举世公认的文学名著。

B.《红楼梦》小说内容丰富,涉及面广,书中人物众多,事件纷繁。为了展现生活的丰富性、复杂性,曹雪芹构建了一种精致细密包容广大的布局方式,即网状结构方式。

C.《红楼梦》的诗词韵文,不仅艺术成就很高,更主要的大都符合人物的身分、思想气质和性格特点。如同是咏柳絮,林黛玉表现出“好风凭借力,送我上青云”的“雄心”,薛宝钗表现出“飘泊亦如人命薄,空遣绻,说风流”的悲哀。

D.曹雪芹是塑造人物的高手,在《红楼梦》中,有姓名称谓的七百多个人物,而每个人都有自己的特色。另外,由于曹雪芹对诗词、金石、书画、医学、建筑、烹调、印染等各门学问都十分精通,所以在描写贵族家庭的饮食起居,园林建筑,家具器皿,服饰摆设,车轿排场,都真实而细腻。

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第7题
施耐庵,元末明初的文学家。()把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求,开始了小说创作从类型
化人物向性格化人物的过渡。其问世后,产生了极大的影响。尤其在社会影响方面,

明清两代的农民和绿林豪杰起义,往往打出“替天行道”的旗帜。

A.《水浒传》

B.《红楼梦》

C.《聊斋志异》

D.《西游记》

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第8题
下列对有关《红楼梦》的说法不正确的两项是

A.《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为主轴,浓缩了整个封建社会的主要内容。小说描写了以贾宝玉、林黛玉为代表的一大批青年男女形象,其中,晴雯是最具反抗精神的丫环形象。

B.王熙凤是《红楼梦》中塑造的非常成功的形象,她贪婪、凶狠、狡诈,“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞;她还假意笼络尤三姐,最后借刀杀人。在这个人身上,寄予了作者对她的谴责之意。

C.红楼梦》中的林黛玉是曹雪芹倾心塑造的人物,她才华横溢,又多愁善感,和宝玉两情相悦,又不免吵吵闹闹,但她依然是文学长廊中富有魅力的形象。

D.在《红楼梦》里,大观园成立了一个诗社——怡红社,其成员有稻香老农(李纨)、潇湘妃子(黛玉)、蘅芜君(宝钗)、怡红公子(宝玉)、蕉下客(探春)、菱洲(迎春)、藕榭(惜春)。

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第9题
以下关于红楼梦的表述,()是错误的。

A.标志着中国古代小说现实主义创作的高峰

B.与古代很多小说戏曲一样,属于世代累积型作品

C.以传神之笔塑造了众多个性鲜明的人物形象

D.是曹雪芹“批阅十载,增删五次”的作品

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第10题
对《红楼梦》一书评说有误的两项是:()
A.长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就,它不但在国内家喻户晓,在世界文坛上也是举世公认的文学名著。

B.《红楼梦》的初名叫《石头记》, 它以手抄本的形式在社会上流传时,就受到人们的喜爱。《红楼梦》问世以后,人们争相阅读它,谈论它。同时,《红楼梦》也受到封建官僚和封建卫道者的推崇,把它作为教育孩子的教材。除此外,《红楼梦》还引起人们的研究兴趣,后来被称之为“红学”。

C.《红楼梦》小说内容丰富,涉及面广,书中人物众多,事件纷繁。为了展现生活的丰富性、复杂性,曹雪芹构建了一种精致细密包容广大的布局方式,即网状结构方式。

D.曹雪芹是塑造人物的高手,在《红楼梦》中,有姓名称谓的七百多个人物,而每个人都有自己的特色。另外,由于曹雪芹对诗词、金石、书画、医学、建筑、烹调、印染等各门学问都十分精通,所以在描写贵族家庭的饮食起居,园林建筑,家具器皿,服饰摆设,车轿排场,都真实而细腻。

E.《红楼梦 》的诗词韵文,不仅艺术成就很高,更主要的大都符合人物的身分、思想气质和性格特点。如同是咏柳絮,林黛玉表现出“好风凭借力,送我上青云”的“雄心” , 薛宝钗表现出飘泊亦如人命薄 , 空遣绻 , 说风流的悲哀。

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第11题
下列有关文学常识和课文内容的表述不正确的一项是()

A.诗,有命意鲜明、直抒胸臆的,也有比较含蓄,把真意隐藏起来,而以隐喻或象征的方式加以暗示的。艾青的《我爱着土地》就属于前者,全诗只表达出对土地的热爱。

B.小说塑造人物的方法是丰富多样的。其中有外貌和心理描写,也有动作和语言描写,如《范进中举》中范进发疯狂奔狂舞是动作描写,而对胡屠户与众人则主要采用了语言描写。

C.散文在写法上往往从细小处落笔,在细微的描绘中见精彩。朱自清的《背影》一文就采用了这样的写法。

D.剧本通常包括两个部分:一是剧作家的舞台提示,一是人物自身的台词。

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