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[单选题]

清晰、成功的教学，还必须以特定的概念或术语来实现师生对具体内容的共同理解，这样，才能最终达到认知交往地理解。这种交往是（)的过程。

A.认知、情感沟通

B.信息交流

C.符号交流

D.多维度

提问人：网友15***596 发布时间：2022-01-06

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ABCD

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更多“清晰、成功的教学，还必须以特定的概念或术语来实现师生对具体内…”相关的问题

第1题

下列关于理解的说法中正确的是()。

A.理解是指对交往对象的理解

B.一般情况下，交往双方的相互理解，是实现交往成功的基本前提

C.理解包括对交往对象身份、职业、性格的理解

D.理解包括对交往对象需求的理解

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第2题

遵循儿童的认知规律组织教学，就是要按照从()→()→()→概念系统化的原则来组织教学。

A.直观感知

B.理解概念

C.表象认识

D.概念形成

E.认知内化

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第3题

如何理解教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程？请联系实际予以分析。

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第4题

下面那一条不是信息交流的意义（)。

A.使儿童对事物的理解更清晰

B.有助于儿童语言的发展

C.促进师幼、幼幼之间的交往和沟通

D.师生共同阅读和欣赏

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第5题

师生交往中，理解学生就是要认同学生的行为和看法。（)

师生交往中，理解学生就是要认同学生的行为和看法。()

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第6题

在学科概念的学习和教学中，对于同一个概念，学生不可以（）

A.以自己理解的日常概念为基础来学习其科学概念

B.以自己理解的日常概念为基础来学习其科学概念

C.准确地在日常生活中运用难下定义概念

D.直接从具体实例中观察得出下定义概念

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第7题

体育教学是一个复杂的教学现象集合体，因此，学好体育教学论的第一个意义是()。

A.使我们能正确清晰地辨别各种体育教学现象

B.统一理解运用各种概念和术语

C.提高应付体育教学实际问题的能力

D.推动第一线的体育教学研究，不断完善体育教学理论

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第8题

说明关系模型术语与二维表格的对应关系，以加深对概念的理解。

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第9题

教师在掌握教学大纲和教材内容的基础上，海牙博览群书，储备更多的（），从各方面加深对教材的理解，这样才能在教学中深入浅出地将教材内容传授给学生。

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第10题

学习者可以利用原有的来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做

概念形成。

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