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第1题
教师要依据幼儿学习兴趣、经验来安排、延伸与幼儿生活有关联意义的情境学习内容,使儿童在其中得到完整的发展。这属于()的内容。
A.完整语言教育观
B.整合语言教育观
C.活动语言教育观
D.全语言教育观
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第2题
我们理解儿童语言教育的理论体系,主要包含哪几个层次()?
A.语言观
B.语言学习观
C.课程与教学观
D.语言教育观
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第3题
按照美国语言学家克拉申(S. Krashen)的习得和学习假设的解释,“习得”是 ___过程,而“学习”是指___过程。
A.一种不知不觉的学习;有意识地学习语言规则的
B.有意识地学习语言规则的; 一种不知不觉的学习
C.后天获得语言的;先天获得语言的
D.模仿语言的;创造语言的
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第4题
活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分 ()的机会。
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第5题
学前儿童语言的活动教育观强调()。
A.教师对儿童语言学习的直接示范作用
B.教师对幼儿语言操作活动的控制
C.儿童在活动中主动操作语言
D.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
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第6题
学前儿童语言的活动教育观强调()
A.儿童在活动中主动操作语言
B.教师对幼儿语言操作活动的控制
C.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
D.教师对儿童语言学习的直接示范作用
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第7题
Chomsky不会运用下述哪一个证据来支持他的语言获得论?( )
A.儿童可以迅速和毫不费力地学习语言
B.儿童学习语言存在文化差异
C.儿童口语是很常见的,而且也是有规律的
D.不同背景儿童学习语言的进度是相似的
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第8题
以下说法哪一个不属于全语言教育观?()
A.完整的语言教育观
B.主题的语言教育观
C.整合的语言教育观
D.活动的语言教育观
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第9题
幼儿园王老师在进行故事活动《雪孩子》的教学中,融合了科学教育的内容“水的三态”。王老师的教学体现了语言教育的()。
A.全面的语言教育观
B.整合的语言教育观
C.活动的语言教育观
D.完整的语言教育观
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第10题
根据全语言理论,以下选项中正确的有()。
A.儿童的语言学习是自然而然的
B.儿童语言学习是有效和有用的
C.儿童语言学习是开放而平等的
D.儿童语言学习具有创造性
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