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[单选题]

改变教师话语低质量，促进教师话语改革，激发和维持学生兴趣，增强课堂输入效果，应该从观念到行动各个方面进行调整，不包括下面哪一项______

A.课堂仍然以教师讲授为主，学生适当参与即可

B.提高信息输入质量，促进课堂效果的正向发展

C.提高教师话语的条理性，增加师生互动的灵活性

D.改变教育理念，为教师角色科学定位

提问人：网友15***739 发布时间：2022-01-06

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第1题

在现代化外语教学过程中，教师话语中一个很显著的变化就是教师开始积极鼓励、帮助学生参与课堂内的交流互动，这主要是基于下列哪方面的考虑？______

A.外语交流日益重要，教师创造更多语言输出机会，为语言习得创造良好课堂环境

B.教师话语低质量，缺少知识内涵

C.创设意境，加强课程学习氛围

D.教师话语单向度，缺少师生互动

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第2题

()是教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录，以此来促进其对教育及其意义的理解，合适地呈现和提示生活经验的一种话语方式。

A.案例研究

B.反思日记

C.同伴互助

D.行动研究

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第3题

（)是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录，以此来促进其对教育及其意义的理解，合适地呈现和揭示生活经验乃至穿透经验的一种话语方式。

A.同伴互助

B.反思日记

C.教历研究

D.教学观摩

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第4题

（)是一种特殊的语言输入，是学习者可接触到的最主要的语言输入。A.教师话语B.学习话语C.认知话

A.教师话语

B.学习话语

C.认知话语

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第5题

教师用于管理英语课堂与讲解英语课堂教学内容所用的话语称之为英语课堂话语。（)

教师用于管理英语课堂与讲解英语课堂教学内容所用的话语称之为英语课堂话语。()

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第6题

教师组织幼儿活动时,应尽量让其大声说话,让教师能听清楚幼儿的话语（）

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第7题

延伸式结束语是指教师在讲完某一内容后，用激励、勉励的话语结束全课。

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第8题

教师方面研究的主要内容包括研究_________。

A.教师知识和课堂决策

B.课堂话语和教师发展

C.教师知识和教师发展

D.A和B

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第9题

“教师对学生负面反应表现的研究”从研究内容的区分来看属于研究教师，具体属于研究____。

A.教师知识

B.课堂决策

C.课堂话语

D.教师发展

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第10题

教学中的暗示就是教师使用一些鼓励的话语和表情激发学生学习的动力。（)

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