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[单选题]
阅读教学的四个基本原则()。
A.尊重学生的主体地位，教师角色是组织者和指导者
B.阅读能力与情感态度价值观同步
C.重视过程的展开与方法的培养
D.重视知识在阅读过程中的实际运用
提问人：网友18***192
发布时间：2022-01-06
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第1题
教育民主化的基本内涵包括（）。A．取消等级制度，实现教育机会均等B．反对在教育内容中宣扬法西斯主
义、军国主义思想C．提倡教育结果的均等D．反对压抑儿童的个性，要求尊重学牛E．教育自由化
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第3题
下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是 （)A．尊重学
下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是 ()
A．尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生
B．减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展
C．对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教
D．让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱
第4题
下列关于阅读教学的一般流程设计表述不正确的一项是（）。
A.局部研读通常重点解决“怎么写”的问题
B.通常分课堂导入、整体感知、局部研读、总结延伸四个环节
C.阅读教学中一般无需安排其他听说读写的言语实践训练
D.体现从整体到局部、再从局部到整体的研读过程
第5题
下列关于阅读教学一般流程设计表述不正确的一项是（）。
A.通常分课堂导入、整体感知、局部研读、总结延伸四个环节
B.体现从整体到局部、再从局部到整体的研读过程
C.局部研读要关注“怎么写”的问题
D.阅读教学中一般无需安排其他听说读写的言语实践训练
第6题
以下是某位高中语文教师有关《苏武传》一课的教学反思（）
A.突出了文本人物的形象特点，准确地抓住了文本教学情感态度与价值观目标的要求
B.以文章人物形象为切入点能够让学生围绕人物展开讨论。加深对文章内涵的理解．达到与文本人物进行深入沟通与对话的目的
C.四个问题，体现了层层深入的课堂教学节奏。有利于学生领略文学作品在选材和表现上的艺术手法，使学生在知识积累中拓展、迁移
D.整个阅读教学课堂以“高贵”为中心串联在一起，课堂结构紧凑，阅读中心明确，提高了阅读教学目标的达成度
