光谱方案的理论依据是（)的多元智力理论。

A.光谱方案的理论依据是哈佛大学心理学家加德纳的多元智力理论

B.光谱方案的研究者认为，每个儿童都有其能力的长处，而智能并非固定不变的，富有材料和活动的环境和教育机会能促进其发展

C.光谱方案划分了8个不同的知识领域，每个知识领域的一组活动一般都是自由游戏和结构化活动的结合

D.光谱方案是以个体儿童的智能长处为切入点，以在真实世界内的领域学习和训练为方法，使儿童的智能从多元方向发展，并以此带动整个智能的发展

E.光谱方案不是一套测试，也不是一套课程，而是一种思考儿童的成长和长处的方法的构架

A.档案袋评价

B.作品取样系统

C.多彩光谱评价方案

D.多元智力理论

A.普遍性理论

B.非普遍性理论

C.非智力理论

D.知识结构理论

A.层次结构理论

B.群因素论

C.非普遍性理论

D.认知发展理论

A.认知发展理论

B.多元智力理论

C.社会学习理论

D.掌握学习理论

A.机械和构建活动

B.科学活动

C.自然活动

D.运动活动

E.视觉艺术活动

A.多彩光谱项目

B.方案活动

C.凯米等设计的课程

D.华德福早期教育课程

E.蒙台楼利式的早期教育课程

多元智力理论是哈佛大学()在20世纪80年代提出的。

A.Spearmail

B.Thurstone

C.Gardner

D.Guilford