下面哪个句子里用到了第三人称()
A.我好想去游乐园玩
B.你的新书包好漂亮
C.他是一个诚实善良的人
D.我喜欢<<冰雪奇缘>>里的公主
A.我好想去游乐园玩
B.你的新书包好漂亮
C.他是一个诚实善良的人
D.我喜欢<<冰雪奇缘>>里的公主
下面是一则教学案例,请进行简要分析。
某教师在上《生命生命》这一课时,在阅读教学过程中有这样一个片段:
师:小朋友,现在请你们把第二段中自己认为最美的句子读给大家听,把快乐与大家分享,好吗?
生1:我认为“冲破坚硬的外壳,在没有阳光……茁壮成长”这句话最令我感动!
师:为什么呢?
生1:我从“不屈向上,茁壮成长”可以感受到香瓜子对生命的渴望和顽强拼搏,所以我很感动!
生2:你说得真好,我同意你的意见,香瓜子在艰苦的环境下不屈不挠、茁壮成长,的确令我们感动。
生3:你们都说得有理,但我要给你们补充一点,“那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊!”这句话也将香瓜子对生命的渴望表现得淋漓尽致!
师:同学们,你们真聪明,能从不同的角度体会到了生命的珍贵和香瓜子对生命的渴望。那谁能用朗读的形式来表现香瓜子对生命的渴望呢?(一学生朗读)
生1:你读得真不错,我也想读一读。
师:你们俩读得真好,让老师感受到了香瓜子对生命的渴望!
生2:老师,他们读得语气很美,我仿佛看到了香瓜子在恶劣的环境下屈壮成长的画面,我想和他们比一比。
生3:你的朗读水平进步了许多,把句子中的几个重点词语读出不同语气了。
师:同学们不但读得好,而且评得也很到位,你们都很了不起!还有没有句子令你们感动呢?
生4:“即使它仅仅只活了几天”这句话也写得好。
师:你的眼力不错,我也认为这句话写得好。可好在哪里呢?
生4:我认为“即使”这词用得好。
师:为什么呀?说给大家听听。
生4:我说不清楚,可我就是觉得“即使”用得好。
师:说不清楚是正常的,你能觉察到“即使”用得好,就已经非常了不起了。大家想一想,“即使”一词还可以换成别的什么词?
生1:即便、虽然、纵使、就算、哪怕……
师:你们的小脑瓜好灵活呀,词语那么丰富!自己用心读一读,体会一下。你们还觉得写得好的有哪些词呢?
生3:“仅仅”这个词也用得好!
从给出的几句话中找出没有语病的句子()。
A.主考教授喊道:“陈伊玲!”,“到!”随着好听的回答声,立刻从人群里飘然走出一个女考生,只见她脸上充满朝气,显得逗人喜爱,有一张小而好看嘴,一双明快而单纯的眼睛,笑起来鼻翼稍稍皱起,约莫二十来岁。
B.我们要搞好生产,大力支援农业,以实际行动来加速农业现代化。
C.我来到一间挂着一专门用红漆写着“红旗人民公社新农管理区兽医站”的房子里。
D.我终于见到了这位我一向就很崇敬,然而原来从未见过一面,人们亲切地称他为群众的“贴心书记”。
A.4、3
B.3、4
C.2、4
D.4、2
A.③④①②⑤
B.⑤①④③②
C.②⑤③④①
D.②④③⑤①
A." 旧社会纣狼虎豹横行,没有穷人的活路"这个句子用了借代。
B. "看见这绿油油的麦苗,我就嗅到了面包的味道"这个句子用了夸张。
C."他长得很像他的叔叔"这个句子用了比喻中的明喻。
D."关心的是老干部"这个句子有两种含义,使用了双关。
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