题目内容
（请给出正确答案）
A."今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识"，运用了"明确目标"的方法
B."请同学们上课前，先仔细阅读课文第三段"，运用了"激活生活经验"的方法
C."在学习课文之前，我们先来看一段有关录像"，运用了"创设情境"的方法
D."在上课前，我们先将上一节课的内容，简单复习一下"，运用了"复习旧知"的方法
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A. "今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识"，运用了"明确目标"的方法
B. "请同学们上课前，先仔细阅读课文第三段"，运用了"激活生活经验"的方法
C. "在学习课文之前，我们先来看一段有关录像"，运用了"创设情境"的方法
D. "在上课前，我们先将上一节课的内容，简单复习一下"，运用了"复习旧知"的方法
在以下对“面向对象方法学”优点的描述中，错误的是（）。
A.支持变化
B.以事件为核心，编程简单
C.支持复杂性
D.建立和维护软件系统方便
以下对学生选课管理系统的特征描述中，错误的是（）。
A.提高学校的教学管理效率
B.以数据库和数据管理为基础
C.能够向学校的教学部门提供所需信息
D.可以完全取代人工操作
B．周老师上课之初先讲了项羽四面楚歌的典故，然后引入了楚汉争霸这一课题
C．李老师上课之初指出，上节课学习了中国的民族制度，这节课就学习中国的宗教政策
D．张老师上课之初举了汽车加速的例子，然后引入加速度这一课题
B．课文的教学难点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序
C．语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一
D．该教师对本文重难点的把握是合理的，体现了说明文的特征
B．教师乙：你怎么回事！别人玩命地准备参赛，人也累瘦了，读觉得时间不够，你却"面不改色心不跳"。你不想参赛了吗？
C．教师丙：林××，你表现很不错，不像某些人一点都不积极上进，天天大把的时间就知道吃喝玩乐，你一定要好好表现，让老师刮目相看哦！
D．教师丁：×××，你是不是对这次比赛心有余而力不足啊？如果你感到太吃力，就不要勉强自己，就让你同桌去吧，你俩平时的成绩也不相上下，相信他也是可以为咱们争光的。
B．"借助’三读’的学习""通过体验、联系上下文等理解词语"是教师设定的过程与方法目标
C．"乐于朗读.体味生命的顽强和美好"是教师设定的情感态度与价值观目标
D．这则教学设计虽然体现了《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的三维课程目标，但是却没有明确对应，不利于学生进行区分
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