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[主观题]
请看完视频第一章及第二章 1-3,并从中选10个句子抄写下来,并逐句进行仿写
提问人：网友hongxin123
发布时间：2022-01-07
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第1题
“5分钟读完一本名著”“3分钟看完一部电影”“10分钟带你了解历史”……类似的短视频节目如今在网络上大行其道，从点击量和点赞量看，受众不少。显然此类节目击中了人们的痛点：一方面渴望文化与娱乐，一方面没有时间或者舍不得花时间，于是能够“速成”的办法就格外受欢迎。但是，这种典型的快餐文化很可能会让你欲速不达、南辕北辙——时间和精力没少花，但收获寥寥。快餐文化的特点当然是快，但代价是剥离了丰富的内容，只剩下光秃秃干巴巴的几条梗概。看了这些节目，你可以知道故事脉络、记住几个人名，但作品中原有的丰富的细节、细腻的情感、精彩的故事全都与你无缘了。有的人觉得名著篇幅太长、内容艰深、阅读门槛比较高，于是看这些视频版的“缩写本”聊备谈资，更有人连电影、电视剧都要用3分钟看完。当前以短视频为代表的碎片化阅读十分盛行，有人认为碎片化阅读终将取代了传统的阅读方式，对此你怎么看？
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第2题
@所有人 各位同学中午好,我是篮球课李斌老师。我简单说一下我们这几周只需要隔天在家完成锻炼。 1:我们需要居家锻炼,每隔一天锻炼一次,一次大概20-30分钟。选择第二章节里的视频跟着练就行了。第三章篮球专项练习及后面的内容是自选内容,不做硬性要求。此次自主练习会占总成绩的30%,也就是三十分,如果你没按时完成,有很大几率大三再与我见面。 2.需要拍视频,你可以练习到最后拍短视频（）学生:老师,每次锻炼是做一个视频吗 答:可以自行选择,你可以一个视频做三遍,或者三个视频都做一遍,看你的需求。 可能各位还有问题,只要不涉及隐私的疑问请在群里问我,你的问题也可能是大家的问题。谢谢配合。 作业:第二章节视频跟着练习,按要求上传视频,备注好时间,姓名
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第4题
以下是一位初中语文教师有关综合性学习《雨的诉说》一课的教学设计，阅读并回答问题。师生共同梳理归纳鉴赏文学作品的方法：一、情景导入（多媒体播放音乐及图片）二、听雨（配乐朗诵）学生代表朗读各自推荐的优秀作品。三、赏雨1．听完同学声情并貌的朗读，我想同学们的心扉早已被多情的雨打动了，谁能告诉我你最喜欢哪个作者笔下的雨，为什么？（学生自由发言，教师即时点评）2．师生共同梳理归纳鉴赏文学作品的方法（略）。3．教师总结并引入下一个问题：谈到写法，这四篇文章都运用了一种相同的写法，即借景抒情，来展现作者的情感，只不过由于表达的中心不同而有所侧重，比如《春夜喜雨》《雨声》《春雨图》侧重于写景抒情，《雨巷》则侧重于记叙抒情，景物描写只起着营造氛围，烘托主题的作用。那么在具体的写作中，如何处理好写景、记叙和抒情三者之间的关系呢？我个人认为有以下三个经验可供大家借鉴（略）四、看雨（播放相关视频）五、写雨学生现场习作交流，师生共同点评，教师展示自己的作品（略）。六、结语以下对这段教学评析不正确的一项是（）。
A. 教学步骤紧凑，教学秩序井然，师生关系融洽，配合默契，课堂氛围活跃
B. 这堂课无论是听雨、赏雨、看雨，还是写雨，都围绕一个中心"如何处理写景、记叙、抒情三者之间的关系"，展开教学，并圆满完成了教学任务，突出重点，突破难点
C. 在引导学生回顾鉴赏文章的方法时，教师按学生发言引导，体现了学生的课堂主体地位，发挥了教师的课堂引导作用
D. 课堂时间有限，一堂成功的综合性学习课一般只能解决一个问题，这里作文教学设计最好能单独设计一课时
