社会工作督导者在社会工作服务机构中是行政管理的联结点,在督导的过程中扮演着多种角色。下列社会工作督导者的做法中,体现“倡导者”角色的有()
A.帮助机构管理者清楚地了解被督导者的利益、问题,提出改善的意见
B.依据被督导者提供的社区服务缺失信息,向机构提出拓展服务的对策
C.依据被督导者从直接服务中获取的信息,向机构提出改善程序的建议
D.引导被督导者熟悉机构环境和服务环境,减少不确定性带来的压力感
E.处理服务对象的申诉,避免让被督导者直接面对服务对象的不满情绪
A.帮助机构管理者清楚地了解被督导者的利益、问题,提出改善的意见
B.依据被督导者提供的社区服务缺失信息,向机构提出拓展服务的对策
C.依据被督导者从直接服务中获取的信息,向机构提出改善程序的建议
D.引导被督导者熟悉机构环境和服务环境,减少不确定性带来的压力感
E.处理服务对象的申诉,避免让被督导者直接面对服务对象的不满情绪
A.社会工作服务机构无论规模大小都必须建立社会工作督导体系
B.社会工作督导者与机构行政管理人员都应该安排相应的行政职位
C.社会工作督导关系实质上是督导者与被督导者个人关系的建立
D.社会工作督导的最终目标是提升服务质量以保障服务对象权益
执行社会工作督导工作的是社会工作督导者,以下适合担任社会工作督导者的是()。
A.机构中资深的社会工作者
B.社会服务机构中的志愿者
C.接受过社会工作专业训练的实习生
D.一线初级工作人员
A.保障服务机构的正常运行
B.提高社会工作服务质量
C.促进社会工作者成长
D.推动社会工作专业发展
E.提升自我潜能
A.学校社会工作非专业实习生
B. 社会服务机构的管理者
C. 刚工作一年的初级社会工作者
D. 在社会服务机构实习的社会工作专业学生
E. 参加社会工作的志愿者
关于社会工作督导类型及督导对象的表述,下列错误的是()。
A.小华是刚毕业进人某社会服务机构的社会工作者,她属于督导对象
B。在大学生毕业实习中,学校的老师每周对实习学生进行一次督导,对学生实习中的工作进行指导。这种督导形式属于师徒式督导
C.张娟是非社会工作专业毕业的学生,她申请加入某社会服务机构做志愿者。由于她不是社会工作专业毕业,所以她不是该机构的督导对象
D.在一次小组活动过程中,督导者李玲作为小组带领者负责组织活动的主要部分,但李玲也让刚入职不久的冯敏带领部分环节的活动。在此过程中,督导者采取了训练式督导的督导形式
A.有助于促进服务机构正常运作,推动社会工作专业发展
B.有助于督导者的经验积累
C.有助于保障服务对象的权益,提升服务质量
D.有助于促进服务人员成长
为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!