在学校教育中,()由于研究对象少,研究规模较小,在自然状态中进行,需要较长时间的跟踪,因此是一种特别适合于教师使用的研究方法。
A、课堂观察
B、问卷调查
C、访谈
D、个案研究
A、课堂观察
B、问卷调查
C、访谈
D、个案研究
在队列研究中,在对象暴露以前选择限定人群开始研究而不是选择暴露或非暴露的个体,好处在于()
A、暴露数被同时研究
B、结果可被同时研究
C、研究可被更快的完成
D、实施花费少
E、A和D
校本教学研究是以教师为研究主体,以具体学校中(特别是课堂中)存在的各种具体而真实的教学问题为主要研究对象,以行动研究为主要活动方式,以服务学校教育教学为基本价值取向并旨在总结和提升教学经验的教学研究。()
A.在调查过去的暴露史时由于记忆不清导致研究结果出现错误
B.在测量结局时由于标准不统一导致研究结果出现错误
C.在选择研究对象时由于抽样引起的误差
D.由于入选的研究对象与未入选者在某些特’征上存在差异导致结果出现错误
E.随访对象流失
下列哪种情况不属于流行病学研究中的偏倚
A.在调查过去的暴露史时由于记忆不清导致研究结果出现错误
B.在测量结局时由于标准不统一导致研究结果出现错误
C.在选择研究对象时由于抽样引起的误差
D.由于入选的研究对象与未入选者在某些特征上存在差异导致结果出现错误
E.随访对象流失
所谓偏倚是指
A.流行病学研究中在选择研究对象、收集资料过程中发生的误差
B.在收集资料过程中发生的误差
C.流行病学研究过程中由于人为原因造成逻辑错误
D.在选择研究对象过程中产生的误差
E.在流行病学研究的设计、实施或资料分析阶段,由于设计者、操作者的人为因素,在选择观察对象、收集资料、处理数据、分析资料或解释结果时产生的各种系统误差
A.要用逻辑判断和思维进行推理
B.要选择多个研究对象进行观察
C.多次反复实验
D.要选择典型标识的研究对象进行观察
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