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幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行,从而构成一个连续的教育过程,以促进幼儿各方面的发展的是()。
[主观题]

幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行,从而构成一个连续的教育过程,以促进幼儿各方面的发展的是()。

幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行,从而构成一个连续的教育过程,以促进幼儿各方面的发展的是()。

A、陈鹤琴五指活动课程

B、幼儿园综合教育课程

C、幼儿园领域教育课程

D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系

提问人:网友陈珊 发布时间:2022-01-07
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更多“幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行,从而构成一个连…”相关的问题
第1题
幼儿园教育活动组织与实施的设计技术表现在()。
A.在设计高结构教育活动的组织和实施过程时,活动设计者应考虑如何将活动内容贯彻落实、如何通过活动达到预设的目标

B.在目标意识的指导下,以自身为中心周密考虑活动的准备、活动的形式、活动的方法、活动的环节和活动手段

C.在为低结构教育活动确定组织和实施形式时,活动设计者应从儿童出发,应充分考虑幼儿的兴趣和需要,尽可能以一种不太严密的、具有弹性的设计方式来呈现活动的组织与实施过程

D.无结构的游戏活动完全由幼儿自己决定活动的进程

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第2题
幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”是下列哪一项。( )

A、课程目标

B、课程内容

C、课程实施

D、课程评价

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第3题
1927年,()创办了南京燕子矶幼儿园,这是中国第一个乡村幼稚园。
A、陶行知

B、陈鹤琴

C、张雪门

D、杜威

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第4题
音乐游戏组织指导的方法有行动研究法、调查法和()。
A、观察法

B、分析法

C、个案法

D、经验总结

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第5题
下列不属于幼儿游戏评价对象的是()。
A、环境创设

B、时间安排

C、知识水平

D、游戏材料

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第6题
对价值游戏达到的目标表述错误的是()。
A、学会协调自己与他人、个体与群体的关系

B、养成遵守社会基本行为规范的习惯

C、学会按照社会群体的期望和要求调整自己的行为

D、价值游戏的内容选择不受时间和地点的限制

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第7题
下列不属于角色游戏特点的是()。
A、角色的多样性

B、情景的假想性

C、主题的成人性

D、规则的内隐性

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第8题
中班幼儿随着认知能力的发展、兴趣的扩大以及生活经验的丰富,其游戏水平有了提高,已逐步由平行游戏阶段过渡到()。
A、联合游戏阶段

B、合作游戏阶段

C、角色游戏阶段

D、表演游戏阶段

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