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[多选题]

课程与教学评价的价值(功能)有:()。

A.甄别与选拔功能

B.促进学生发展

C.促进教师提高

D.反馈教学

提问人:网友cheng778 发布时间:2022-01-07
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[120.***.***.29] 1天前
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教学评价的标准和方法应该符合教学实际,特别是评价结果,不能主观臆断或()。

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在新课程背景下,由于评价目标和内容的多元化,在评价中除了关注知识与技能的掌握情况下,还要关注学生的_________。 (1)创新精神与实践能力 (2)收集信息与处理信息的能力 (3)获取新知的能力 (4)情感态度与价值观

A、(1)(2)(3)

B、(2)(3)(4)

C、(1)(3)(4)

D、(1)(2)(3)(4)

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第3题

下列说法不正确的是( )

A、课堂结束有综合归纳、强化记忆和激发学习兴趣的功能。

B、形式多样、充满意趣是课堂收束的基本要求。

C、好的课堂结束要教师紧扣文本,有的放矢,结而不死。

D、有效的收束必须要对语言进行概括提炼,力求词约义丰。

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第4题

学完本课程后,请谈谈你对《美术鉴赏与审美修养》课程的学习体会。

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第5题

教学目标有哪些功能()。

①导向功能

②控制功能

③激励作用

④中介功能

⑤测度功能

A. ①②③

B. ③④⑤

C. ②③④⑤

D. ①②③④⑤

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第6题
课程与教学评价发展的趋势有()A、评价主体由单一到多元...

课程与教学评价发展的趋势有()

A、评价主体由单一到多元

B、评价内容由片面走向全面

C、评价方法注重质性和量化相结合

D、评价功能开始强调发展性

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第7题
下列属于课程与教学评价对象的有()。
A.课程设计与教学设计

B.教师教授质量

C.学生学业成就

D.课程与教学系统

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第8题
课程与教学评价,是一种在系统收集有关课程与教学事实...

课程与教学评价,是一种在系统收集有关课程与教学事实信息的基础上,依据一定的标准对课程与教学系统的整体和局部进行_____的活动。

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第9题
教学艺术行为应该具有的基本特质是:()。
A、高效性、审美性

B、情感性、非理性

C、非科学性、形象性

D、非逻辑性、随意性

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