听力原文:女:小王,你在干什么?看黑板。男:老师,我头疼,有点儿发烧。女:你要不要去看医生?男:我等一
听力原文:女:小王,你在干什么?看黑板。
男:老师,我头疼,有点儿发烧。
女:你要不要去看医生?
男:我等一会儿再去吧。
问:他们在哪儿?
(33)
A.教室里
B.家里
C.医院里
听力原文:女:小王,你在干什么?看黑板。
男:老师,我头疼,有点儿发烧。
女:你要不要去看医生?
男:我等一会儿再去吧。
问:他们在哪儿?
(33)
A.教室里
B.家里
C.医院里
群大公司是从一家小施工队发展而来的建筑工程公司,其董事长李大年是位苦干实干、讲信用、重义气的人,对下属照顾得非常周到,对年轻下属更是视如晚辈。因业务需要,启用了一位刚从企业管理专业毕业的年轻人王永平担任计划工作。小王鉴于李董事长所交代下来的老方法,费时且并不完善,于是自己决定采用在学校里学到的PERT法(计划评审法)。小王受董事长影响,工作也非常勤奋。白天常到工地了解情况,协助解决各种问题,因而经常要加班到晚上十一时左右。李董事长对其甚为欣赏,但也担心小王会累坏身体。连续几个晚上,董事长因有事情回到公司,见小王伏案工作,十分感动。但见小王在纸上画了很多的小圆圈,箭头线连起来,加上了一些英文字母和数字,不知小王到底在干什么。有一个晚上李董事长实在忍不住了,他语气不太好地问道:“你到底在干什么?”小王听了这话,心中十分不快,暗自嘀咕:“莫名其妙!我这不是正忙着制订计划吗!”但他什么也没有说,继续手里的事。第二天一早小王又去工地,李董事长想知道最近计划工作的情况,便翻阅“计划表”查看,发现已经好久没有增加新内容。但他看见小王桌上一堆画满了圆圈,箭头线的纸张,标题写着“PERTNO.1”,一时怒气冲天,马上将小王从工地招回。因为此事,李、王二人闹得很不愉快,小王的新方法也只有暂时搁置一旁,仍然采用原来的方法,小王为此十分苦闷。
小王发生冲突的根源是什么?
影响遗忘进程的因素有哪些?()
A. 时间
B. 识记材料的性质
C. 系列位置效应
D. 学习程度
男:今天是周末,你让他休息一会儿吧。
女:周末也要学习啊,快去。
男:好吧,好吧。
问:他们是什么关系?
(37)
A.丈夫和妻子
B.妈妈和孩子
C.老师和学生
女:衣服和吃的东西。你带了什么?
男:我就带了一个照相机。
女:那你帮我拿行李箱吧。
问:从对话里,我们可以知道什么?
(38)
A.女的带的东西很少
B.男的带的东西不多
C.男的只带了衣服
男:我劝你还是死了这条心吧,趁早别打我的算盘!
问:男的是什么意思?
(18)
A.我要算算再决定
B.我当然会答应你
C.我要考虑考虑再说
D.我不会做这种事的
女:老板可是个“一是一,二是二”的人,眼里可容不得沙子,这回你算是撞枪口上了。也好,这下你那凡事“差不多”的毛病也能改改了。
问:从这句话中可以知道老板是个什么样的人?
(22)
A.身体很不好
B.脾气很暴躁
C.做事很认真
D.态度很强硬
女:兴许人家大亮眼光高,瞧不上一般人呢!
问:男的求女的干什么?
(21)
A.想找名医看病
B.给儿子找对象
C.帮助照看儿子
D.给儿子找工作
男:唉,别提了,熬了几个通宵才写出来的,又被“枪毙”了。
问:从这段对话我们可以知道什么?
(24)
A.他被人杀害了
B.文章被否定了
C.文章已发表了
D.过几天才登报
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