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[判断题]

教师语言风格是指教师在长期教育教学活动中运用口语而逐步形成的相对稳定的、富有成效的、积极独特的言语氛围与言语格调,是教师语言艺术成熟的标志,形成稳定而富有特色的教师语言风格是每位教师锤炼教师语言的最高境界。()

提问人:网友heysein 发布时间:2022-01-07
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第1题
幼儿教师教学口语是教师为了达到教育教学目标,组织幼儿进行教学活动时使用的语言。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题
幼儿教师职业口语就是以幼儿教师这一角色出现在教育教学和社会活动中所运用的符合一定规律的工作语言。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题
教师口语是一门什么课程?

A、是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。

B、是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中口语运用能力的实践性很强的课程。

C、是师范类各专业学生的必修课。

D、是一门理论课程。

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第4题
下列不属于教师口语艺术风格形成因素的是()
A.教师

B.教育教学环境

C.教育教学内容

D.学生

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第5题
语言表达能力包括口语表达能力和书面语言表达能力。
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第6题
下列关于幼儿教师职业口语的说法错误的一项是()。
A、幼儿教师职业口语就是以幼儿教师这一角色出现在教育教学和社会活动中所运用的符合一定规律的工作语言。

B、幼儿教师职业口语是幼儿教师最基本、最直接的交流工具。

C、学好幼儿教师职业口语,不仅能提高教育教学质量,还能建立良好的人际关系,更能提升个人的综合素养。

D、幼儿教师职业口语和别的职业口语是一样的,幼儿教师可以向其他职业人员多学习口语运用规律,并运用到幼儿教育教学中。

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第7题
口语有 、 两大类型,在口语交际教学中,教师应注意灵活导向,切实关注学生口语交际能力的生成。
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第8题
幼儿教师职业口语的要求是( )。

A、准确规范

B、简短浅显

C、模仿幼儿

D、形象生动

E、礼貌得体

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第9题
教师的语言风格是具体可感的,但它并不能鲜活地存在于教师每时每刻的言语作品之中。( )
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