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[主观题]

从形式上看,实验研究呆板、固定,而行动研究则灵活、多变。()

从形式上看,实验研究呆板、固定,而行动研究则灵活、多变。()

提问人:网友yanweiwei55 发布时间:2022-01-06
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第1题
从形式上看,实验研究呆板、固定,而行动研究则灵活、多变。但二者不能结合起来,因为一个是定量分析,一个是定性分析。()
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第2题
从研究选题上看,实验研究偏于理论的构思,行动研究则不然,研究问题从实际中来,是需要改进的现实问题。()
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第3题
行动研究与传统学术研究的不同,主要表现在()

A.从研究对象看,行动研究是“为行动而研究”

B.从研究环境看,行动研究是“对行动进行研究”

C.从研究目标看,行动研究是“在行动中研究”

D.从研究人员看,行动研究是“行动者进行研究”

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第4题
“所谓目的,就是我们在特定情境下有所行动,能够预见不同行动所产生的不同结果,并利用预料的事情指
导观察和实验。所以一个真正的目的和从外面强加给活动过程的目的是固定的,呆板的;这种目的不能在特定情境下激发智慧,不过是从外面发出的做这样那样事情的命令。这种目的并不直接和现在的活动发生联系,它是遥远的,和用以达到目的的于段没有关系。这种目的不能启发一个更自由、更平衡的活动,反而阻碍活动的进行。在教育上,由于这些从外面强加的目的的流行,才强调为遥远的将来做准备的教育观点,使教师和学生的工作都变成机械的、奴隶性的工作

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第5题
为了研究英语学习焦虑程度与英语成绩的关系,研究者设计了 “英语学习焦虑”的问卷。问卷包含两部分,第一部分为个人自然信息,第二部分为10道问卷题,其中5题涉及由个性引起的焦虑,5题涉及由环境引起的焦虑。参加问卷调查的为高一196名学生。从研究类型看,本研究属于_____。

A.质化研究,行动研究

B.质化研究,个案研究

C.量化研究,问卷调查

D.量化研究,实验研究

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第6题
关于事业单位人员培训的下列说法中,错误的是()。

A.从性质上看,它是一种继续教育

B.从目的来看,是提高素质和工作能力

C.从形式上看,固定单一,不够灵话

D.从内容上看,突出实用性

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第7题
从形式上看方差分析是同时对多个总体均值的比较,实质上它是研究一个或者几个定性变量对一个定量变量有无显著影响的一种方法
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第8题
从形式上看,竞争与合作是对立的,而从本质上看,二者又是相互伴随、相互统一的。 ()

从形式上看,竞争与合作是对立的,而从本质上看,二者又是相互伴随、相互统一的。 ()

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第9题

犯罪学中所研究的犯罪,从形式上看包括以下当中的哪些?()

A.各种法定犯罪

B.精神病人所实施的社会危害行为

C.14岁以下少年儿童所实施的社会危害行为

D.潜在社会危害性巨大的违法行为或越轨行为

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第10题
从形式上看,国际信用是适应商品经济发展和国际贸易扩大而产生并发展起来的一种借贷关系;从本质上看,国际信
用是资本输出的一种形式。( )
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