B.甘松
C.玫瑰花
D.木香
E.化橘红
1.某男,47岁,患脾胃气滞之脘腹胀痛,兼食少便溏,治当行气止痛、健脾消食,宜选用的药是
2.某女,45岁,因思虑伤脾导致胸闷、脘腹胀痛、不思饮食,治当行气止痛、开郁醒脾,宜选用的药是
B.甘松
C.玫瑰花
D.木香
E.化橘红
1.某男,47岁,患脾胃气滞之脘腹胀痛,兼食少便溏,治当行气止痛、健脾消食,宜选用的药是
2.某女,45岁,因思虑伤脾导致胸闷、脘腹胀痛、不思饮食,治当行气止痛、开郁醒脾,宜选用的药是
【方法导引】
研究物质的性质常常使用分类、比较和实验等研究方法。
【要求】
小组讨论,得出结论。
【安全提示】
1.为了安全,取用钠的量尽可能少(绿豆大小)!必要时给反应容器加盖玻璃片。
2.观察实验现象时,与反应容器保持一定距离。
3.你想做的实验需要教师批准后才能动手操作!
根据上述材料,回答下列问题:
(1)该活动记录在评价方面具有哪些功能?
(2)化学课堂教学评价有哪些类型?
(3)举例说明教学过程中多元化评价方式的使用策略。
[方法导引]
研究物质的性质常常使用分类、比较和实验等研究方法。
[要求]
小组讨论,得出结论。
[安全提示]
1.为了安全,取用钠的量尽可能少(绿豆大小)!必要时给反应容器加盖玻璃片。
2.观察实验现象时,与反应容器保持一定距离。
3.你想做的实验需要教师批准后才能动手操作!
根据上述材料,回答下列问题:
(1)文中实验现象Ⅰ是__________。
(2)反应方程式Ⅱ是__________。
(3)说明教学过程中多元化评价方式的使用策略,举例说明。
患者需要强烈刺激才能唤醒,醒时答非所问、反应迟钝,这种意识状态属于
A.嗜睡
B.昏睡
C.浅昏迷
D.意识模糊
E.深度昏迷
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