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第1题
不需要学习的先天遗传本能不是文化,凡是文化都是通过学习得到的,都是人们后天习得的或创造的。如,性别角色社会化即是后天学习的结果。()
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第2题
学习不是本能活动,而是后天习得的活动,是由经验或实践引起的。()
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第3题
()认为侵犯行为并非天生就有的,而是在后天习得的。
A.生物学理论
B.本能论
C.挫折—侵犯理论
D.社会学习理论
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第4题
以下关于学习的说法,错误的是()。
A.学习是本能的活动,不是后天习得的
B.任何水平的学习都将引起适应性的行为变化
C.学习是动物和人共有的心理现象
D.个体的一切变化都是学习的结果
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第5题
学习理论认为,态度是后天习得的,学习的机制包括()。
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第6题
学习理论认为,态度是后天习得的,学习的机制包括()。
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第7题
主张认知干预的学者认为,人的一切行为,无论是好是坏、是安全还是危险,都是后天习得的。因此,即使是不良行为也
可以通过控制问题行为的刺激来加以改变。
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第9题
辛弃疾的诗句“至性由来禀太和,善人何少恶人多”更接近侵犯行为的理论成因是()。
A.侵犯是先天固有的,侵犯性驱力是生物本能
B.侵犯是后天习得的,通过模仿可以习得侵犯
C.侵犯是外部促成的,侵犯是挫折的自然反应
D.侵犯是后天习得的,通过观察可以习得侵犯
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第10题
“文化不是先天遗传的本能,而是后天通过学习和模仿获得的知识、经验、技能和习惯等”,这指的是文化的()
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第11题
“文化不是先天遗传的本能,而是后天通过学习和模仿获得的知识、经验、技能和习惯等”,这是指文化的()
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