结合《雨巷》一诗，论析戴望舒诗歌是如何接受法国象征主义诗歌和中国古典诗歌传统的双重影响，并积极推进中国“现代派”诗歌发展的。

A.现代诗派

B.九叶诗派

C.朦胧诗派

D.七月诗派

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A.现代派

B.创造社

C.湖畔诗人

D.新格律诗派

A.新月派诗人

B.当代派诗人

C.雨巷诗人

D.朦胧派诗人

的是梅雨季节江南小巷中的一个场景。这首诗写得既实又虚，朦胧恍惚。单元介绍这个单元主要学习现代新诗，新诗是五四前后才出现的。……鉴赏诗歌应在反复朗诵的基础上，着重分析意象，同时品味语言，发挥想象，感受充溢于作品的真情。诗歌与青年有天然的联系，少男少女喜欢用诗的语言来表达丰富的情感。有兴趣的话，不妨动动笔，学习写写新诗。《普通高中语文课程标准（实验）》的相关规定在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。学生情况高一年级，班额45人教学条件教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件。问题：1.请为本篇诗歌教学设计一则课堂结束语，并说明课堂结束语设计的原则。2.请为这则诗歌教学设计阅读教学目标，并指明教学重难点。3.请为这首诗歌教学设计一个思考题（需给出答案），并说明设计意图。

A.“我”

B.丁香

C.姑娘

D.雨巷

A.“我”

B. 丁香

C. 姑娘

D. 雨巷