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健康信念模式的核心为
A.感知威胁和知觉益处
B.逻辑推理
C.传播的效能
D.情感激发
A.感知威胁和知觉益处
B.逻辑推理
C.传播的效能
D.情感激发
7.“糖友会”上病人及家属相互交流、相互学习的过程体现的健康教育方法是()。
A.口头交流
B.语言教育
C.同伴教育
D.健康咨询
E.民间传统教育
8.用健康信念模式来理解“糖友会”活动形式及其效果,该活动可被视为健康信念形成过程中的()。
A.感知疾病威胁
B.采纳健康行为的益处
C.提高自我效能
D.提示因素
E.社会心理学因素
9.社区护士在整个过程中体现出的角色不包括()。
A.组织者
B.照顾者
C.协调者
D.管理者
E.教育者
A. 效能期待
B. B.确立信念和改变态度
C. C.人的思想、信念、情绪、行为等的交互作用
D. D.对采取某种行为或放弃某种行为结果的估计
E. E.知觉到某种危险或疾病因素的威胁,并进一步认识到问题的严重性
A、知觉到易感性和严重性、知觉到益处和障碍、自我效能
B、知觉到易感性和严重性、自我效能、知觉到益处和障碍
C、自我效能、知觉到易感性和严重性、知觉到益处和障碍
D、自我效能、知觉到益处和障碍、知觉到易感性和严重性
E、知觉到益处和障碍、知觉到易感性和严重性、自我效能
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