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[主观题]

下面是李老师的教学礼记中的一篇。 上学期,在我任教的初三()

提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
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第1题
李小蒙是高一(2)班一位很不自信的学生,尽管他上课时总是全神贯注,并且认真完成作业,但是在数学和物理方面的成绩不是很理想,而且其他各门功课也都存在着考试困难。他的成绩总是与他所付出的努力不成正比。他的数学老师和物理老师也找他谈过话,发现并不存在动机方面的问题,那么问题出在什么地方呢?
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第2题
材料: 任教六年的李老师回忆道:读初二时,新来的语文老师以“春游”为题让我们写一篇作文。我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历,由于是自己的亲身经历,所以写的有声有色。这个语文老师对班上的情况不了解。并不知道我是班里最差的学生,在批改完作文后,我的作文成了班上唯一的优秀范文。老师拿着我的作文本身深情并茂地大声朗读者,我一听是自己的作文,心狂跳起来。语文老师读完以后,就对全班同学说“请写这篇作文的同学站起来。”我在后排怯生生的站了起来,全班的同学以惊奇的目光注视着我,我感到了一种从未有过的自豪。老师在读完了我的作文后,还分析了作文好在什么地方,并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍,然后在班里墙壁上开辟了一个作文园地。我的作文就是作文园里的第一篇范文。由此,我找到了自信,发现自己原来并不是一无是处,我也有很多闪光点。自从那以后,我开始要求自己坚持写周记和日记,并送给老师批改。老师在看完之后要么写一句评语、要么盖上一个“优秀”字样的图案,我非常满足写日记这个习惯从初二开始一直保留至今。现在我的日记本已多达五十多本了。

问题:请从学生观的角度,评价材料中语文老师的教学行为。

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第3题

阅读下面一篇学生作文,回答问题。钢琴的记忆亲爱的正勇老弟:你好!听说你心情郁闷,说是姨父、姨妈为你报了二胡班,你学了几天感觉很难,所以想退学。但费用已交,是退不回来的,于是姨父、姨妈强逼你去学。我想,你还是不妨硬着头皮去学吧,也许会有意外惊喜呢!我是一个过来人,我深有体会--现在,每次亲朋好友来我家聚会,妈妈、爸爸总会让我到钢琴前弹上一曲,营造轻松愉悦的气氛。我也总是欣然领命,亲朋好友也常常叫好!然而,说到我弹钢琴,我曾经历过说不出的向往和苦痛。那一年的元旦,在幼儿园的年会上,我们的老师在会堂一角的钢琴上演奏了一曲,钢琴曲一会儿如行云流水,一会儿如彩虹初现,一会儿又如泣如诉……赢得了阵阵热烈的掌声。从那刻起,我就决定要学好钢琴。回家后,我扯着妈妈帮我报了钢琴班。幼儿园就这么在欢快的琴声和笑声中度过了。到了小学,为了我能在钢琴上有所建树,妈妈花了两万元巨资帮我买了一台钢琴,还请了一个老师专门教授我。慢慢地,钢琴占据了我的大部分休息时间,我心生苦恼,本来可以经常和同学相聚,可就是因为这台可恶的钢琴无情地剥夺我们相聚的时间和机会。到了三四年时,我已经失去了刚入小学时的那份清闲,大批的作业和钢琴完全填满了我的双休。为了我钢琴考级,父母亲就让我"长年累月"地弹,弹,弹,弹得我头晕脑胀。而我呢,为了夺回我的玩耍时间,几乎每个月都会和父母发生争吵。虽说我弹钢琴抵触情绪大,但在五年级时,我还是考过了六级,这是我始料未及的,然而也是在情理之中,因为在这段时间,我每个星期六去宜春,听宜春学院的一位段老师的课。段老师是我遇到的最粗鲁、最无理的老师。他总是绷着一副凶脸孔,两腮的皱纹一根一根的,像一条条酱色的蚯蚓,一副黑中带紫的眼镜架总是搭在那双紧锁的眉头下方。他很暴躁,有回我弹错了音,他当即就把我的手提起来,猛地向琴键砸去,砸得钢琴发出像野猪拱地似地尖锐地吼叫了一声。然而,我不知他有什么魔法,经过他的教导,我弹钢琴的水平却"蹭蹭蹭"地往上涨。在六年级小学毕业后的暑假,我一路顺风地考过了十级,我高兴地恨不得飞起来。如今,我回过头想想,如果没有这当中的"寒彻骨…’酷暑夜",没有妈妈的蛮横,没有段老师的凶样……就绝不可能有这般美丽的心情,就绝不会给亲朋好友带来阵阵欢乐。好了,信就写到这里。希望你读了我的信后,能早日走出苦恼,快乐无比!喜欢你的哥哥:欧阳欢2014年11月17日

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第4题
HS编码中,,归为矿产品的是:
A.深加工的矿产品

B.原料状态或初级加工的矿产品

C.深加工的大理石

D.深加工的石棉

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第5题
请简述推土机工作装置、组成以及分类。 ()

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第6题
在客户档案模块中要设置每新增一个业主或租户的情况下,系统会自动将其默认为收费对象。以下哪种说法是正确的()
A.在菜单栏中“系统”下面的“列项管理”

B.在收费对象页面设置

C.在菜单栏下“工具”下设置将默认收对象打勾

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第7题
关于中国外交,下列说法错误的是()

A.二十世纪八九十年代,邓小平提出“韬光养晦、有所作为”的外交战略

B.“另起炉灶”是毛泽东在新中国成立前夕提出的外交方针

C.周恩来和陈毅都曾担任过外交部长

D.委内瑞拉是第一个同新中国建交的拉丁美洲国家

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