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第2题
编制的测验必须具有一定的梯度。测验编制时应该要根据学生认知结构的差异性、教材内容的难易度,要具有适当的区分度和合理的难度。这就是要求编制试题时要遵循()
A.目的性原则
B.科学性原则
C.教育性原则
D.层次性原则
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第3题
要保证测验的信效度和区分度,应做好()。
A.编制测验题目要有计划
B.采用多种命题形式测验
C.进行标准化测验
D.进行客观化测验
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第4题
编制笔试试题时应遵循的原则:试题要有代表性、难度适宜、文字表达简明扼要、试题彼此独立、试题答案无异议、试题数量足够。()
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第5题
测试题目尽量多而全面,难度尽量适中,这说明试题编制者考虑了试题的()。A.区分度B.效度
A.A.区分度
B.B.效度
C.C.难度
D.D.信度
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第7题
一个项目的鉴别力大小,用区分度来表示。区分度是指测验对考生实际水平的区分程度。具有良好区分度的测验,实际水平高的被试应该得高分,实际水平低的被试应该得低分。所以,区分度又叫鉴别力,即试题对于不同水平的被试反应的区分程度和鉴别能力。题目区分度是测验性能的一个重要指标,说明的正是题目对于测验目的来说的有效性程度()
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第8题
笔试的()就是笔试成绩的真实性程度、稳定性程度和一致性程度。
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第9题
试题的编制原则:()
A.根据细目表的要求命题
B.题型一般不超过5种
C.掌握好试题的难度与区分度
D.编制2份难易水平相当的试卷备用
E.试卷文字准确、清楚、无误、事先制定好评分标准
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第10题
测验主要以笔试进行,是考核、测定学生成绩的基本方法。测验的质量指标主要有信度以及()
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