教师社会化过程即教师继续社会化阶段。

阅读两位教师的教学实录（节选），完成问题。教师A：《林黛玉进贾府》教学实录（节选）（教师在导入环节运用幻灯片展示与《红楼梦》相关的图片，让学生对文章有初步的了解。）师：请大家听课文朗读录音。（播放朗读音频，学生认真倾听）师：好，请同学们思考屏幕上的问题。（用幻灯片呈现8个问题，学生按照顺序依次思考、回答，教师再用幻灯片依次呈现答案）师：看来大家已经有了一些个人的见解，我们再来具体品味一些美句。（用幻灯片呈现课文中的9个语句。学生思考、品味后，教师再用幻灯片逐句呈现赏析结论）教师B：《祝福》教学实录（节选）师：鲁迅的《祝福》是一篇发人深省的散文。它写出了中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁的社会现实。昨天我们已经了解了大意。下面我们来看一段电影，走进鲁迅的《祝福》。（播放电影《祝福》，大约15分钟）师：好，看完了。大家来说说你对祥林嫂这一人物的感受是什么。生1：可怜。生2：可悲。生3：被压迫。师：嗯，还有5分钟就下课了。这节课我们围绕电影《祝福》讨论得很热烈。大家说得也很好。你们再想想，我们是否还读到过相同内容的作品呢？请大家在《祝福》的背景音乐下，回想，一会儿来交流。师：好，快下课了，我们来总结一下。这个单元我们学了《林黛玉进贾府》和《祝福》《老人与海》三篇小说，大家对中外小说有了哪些认识？（学生回答，教师用幻灯片展示自己对中外小说的见解）师：好，今天我们的学习就到这里。今天的作业就是精选一篇自己喜欢的小说，给其中的某个人物写一封信。

问题：请指出两位教师在使用多媒体方面各自存在的问题，并简要解析。

我们要优先发展教育,建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。 我们要全面贯彻党的教育方针方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。 我们优化教育结构,促进义务教育均衡发展,加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量。 我们重视学前教育,更新教育观念,深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革,减轻中小学课业负担,提高学生综合素质。 我们坚持教育公益性质,加大财政对教育投入 ,规范教育收费,扶持贫困地区、民族地区教育,健全学生资助制度,保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。 我们加强师资队伍建设,重点提高农村教师素质。 我们鼓励社会力量兴办教育。发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会。 （）

案例分析：李某系某县一所重点中学校长，特级教师。1995年因贪污犯罪被判处有期徒刑5年。因李某在狱中表现良好，且有立功表现，1998年被奖励提前释放。由于李某系特级教师，有丰富的教学经验，故李某被释放后，聘请其“出山”任教的学校接踵而至。最后，李某选中一民办学校任教。经李某授课的班级学生在当年的高考中，取得了该校建校以来最好的成绩。事后，当地教育行政部门了解到李某的情况，作出了一个令教师和学生意想不到的决定：以李某不具备教师资格为由，责令该校接除与李某的聘任合同。

问题：试分析李某为什么不能再从事教师职业()。

A、教育法对教师的义务有明确的规定：应遵守宪法、法律和职业道德

B、教师作为中华人民共和国的公民，必须遵守宪法和法律。任何组织和个人都必须遵守宪法和法律，教师承担着教书育人，为社会主义现代化建设培养合格人才的使命，更应当模范地遵守宪法和法律

C、李某虽然是特级教师，但其违反法律，已经不具备教师的职业道德，因此教育行政部门的决定是正确的

D、教师作为人类灵魂的工程师，应当遵守职业道德，这是教师基本义务的具体化

A、教育孩子，使孩子社会化

B、把孩子从家庭释放到社会，继续为其提供支持

C、面临各种老年疾病，适应和应对多种丧失，如工作、配偶、朋友

D、巩固婚姻关系，计划退休后生活

E、调整进入父母角色，存在经济和照顾孩子的压力

了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。（2）课文摘录：19世纪初，西方发明了轮船、火车。后来，这两种近代交通工具相继传入中国。火车、轮船的出现，使人们出行的速度大大加快。在滇越铁路通车以前，从昆明到上海，翻山越岭，大约需要半年左右时间才能到达。通车后，可以先乘火车到海防，再转乘轮船去上海，全程只需短短的几天。火车、轮船这类便捷的交通工具.还极大地促进了商品的流通。近代以来，西方发明的照相机和电影传入中国，丰富了人们的精神生活，也为后人留下许多珍贵的历史镜头。我们可以从保留至今的老电影、老照片里，了解过去社会生活的方方面面。辛亥革命后，民国政府为了改变愚昧落后的习俗，颁布了剪辫、易服和废止缠足等法令，强令男子剪掉辫子、女子停止缠足，用新式的礼服代替过去的翎顶补服。还废除有损人格的跪拜礼，代之以文明简单的鞠躬、握手礼；取消“老爷”“大人”之类的称谓，代之以“先生”“君”等平等的称呼。其他不好的社会习俗也逐渐得到了改变。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。（根据下列材料设计教学片段：（1）《义务教育历史课程标准（2011年版）》规定）

此题为判断题(对，错)。