以下哪项不是教师语言的即兴生成环节（)。

A、调取

B、组接

C、转换

D、修改

A、有意义的认知模式

B、组织良好的知识

C、以教学内容为中心

D、表征问题深入

A、一维性

B、抽象性

C、情境性

D、具象性

A、无准备的边想边说

B、不带有书面色彩

C、表达内容无规定性

D、大众传播的言语行为

A、大众传播的言语行为

B、人际交往的言语行为

C、表达对象的选择性

D、表达对象的公众性

E、强调信息的含量和密度

F、不强调信息的含量和密度

A、教师的责任是要传授知识。

B、教师要帮助学生形成能力。

C、教师要教育学生养成良好品性。

D、教学活动对语言有更高的要求。

B．学生的学习主体性及学习过程与方式不足

C．教师占用了较多的课堂教学时间和空间

D．要求学生在短时间内掌握大量知识、实现教师规定的学习目标

B、亲历语料模块

C、实语料

D、虚语料

B、聚敛思维与教师口语的凝练性

C、发散思维与教师口语的特殊性

D、类比思维与教师口语的生动性

B、归并性追加

C、自纠性追加

D、总结性追加