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[单选题]
结合自身实际来思考，青春期的我们经常与父母发生莫名争吵的原因有（）①这是青春的邀约，我们不可错过②青春期，我们自我意识不断增强 ③青春期我们生命力旺盛，身体充满能量 ④青春期我们的矛盾心理接纳和调适不够
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
提问人：网友90000002
发布时间：2023-06-14
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第2题
这门课程主要是为了让大家学会换位思考，运用设计思维来发现问题、思考问题和解决问题。在这个过程
中，我们倡导极小行动，带领大家结合设计思维去创业，并将设计思维融入我们的学习、工作和生活当中，通过小的改变，为我们自己，为他人，为社会产生更大的价值。 请结合学习和工作实际，拟定一份极小行动计划，包括团队主要成员构成（人数、专业或背景）、项目主题、HMW、原型（可以描述创意方案，或用简图表达）等多方面的内容。
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第3题
各位同学即将结束初中生活，开启新的人生航程。面对未来，下列态度不可取的是（）
A.树立终身学习的理念,持续发展，适应未来社会的挑战
B.不必用心思考,车到山前必有路
C.正确对待理想与现实，全面规划有意义的人
D.结合自身实际,确立对自己有利的发展方向,明智、自主做好选择
第6题
处于青春期的我们，时常迷茫，甚至有时自己都不认识自己。因此，我们需要静心思考应该如何正确应对青春期问题。以下观点正确的是（）①青春期生理变化会带来矛盾心理，矛盾心理不可避免②正确看待青春期的萌动心理，坚持正确的男女同学交往原则③青春期要通过自我评价、比较评价、他人评价等方式来正确认识自己、完善自己④青春期的我们已经不再需要父母和老师的帮助
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
第7题
德育活动的实际展开，即可以以自身做为主要目的来实施，也可以与其它教育结合在一起来实施。即以
品德培养做为自身目的的教育是德育，而与其它各育结合在一起的品德教育，也是含有德育性的教育，不能以为这样的教育就不是德育考虑的重点。()
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第9题
真正的美好人生是一种过程，是一种追求，人是在不断地创造中生成自己、发展自己、升华自己、完善自己。
正是个体生生不息的创造精神和永恒坚毅的创造意志，才使得个体不断创造新的生命价值和超越已有的成就，从而促使着人不断思考生命的价值和意义，不断地实现生命的价值，不断地追求生命的完满和幸福。通过对本课程的系统学习，你是如何理解教育与美好人生的关系，同时结合自身实际谈谈通过教育如何实现了你的美好生活或者美好人生。
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