比较儒墨教育思想的异同及各自的局限。

分述洋务教育思潮与改良教育思潮主要代表人物(两个以上)的教育主张，进而比较这两种思潮异同，并论述它们对推进中国教育现代化的历史贡献及局限。

分析比较结构式访问和非结构式访问的特点、异同及各自的适用性。(中山大学2005年研)

简述APON、EPON及GPON各自的结构及特点，比较三者的异同点。