北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言"四结合"教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究,其主要内容不包括()
A.以现代信息技术为手段,运用先进的教育科学理论为指导,探讨深化基础教育改革的途径,把语文教育与现代信息技术融为一体
B.在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解作文训练、电脑运用”四结合
C.在中学阶段要求做到“词语教学阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合
D.在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练电脑运用”四结合
A.以现代信息技术为手段,运用先进的教育科学理论为指导,探讨深化基础教育改革的途径,把语文教育与现代信息技术融为一体
B.在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解作文训练、电脑运用”四结合
C.在中学阶段要求做到“词语教学阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合
D.在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练电脑运用”四结合
A.以现代信息技术为手段,运用先进的教育科学理论为指导,探讨深化基础教育改革的途径,把语文教育与现代信息技术融为一体
B. 在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解作文训练、电脑运用”四结合
C. 在中学阶段要求做到“词语教学阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合
D. 在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练电脑运用”四结合
A.教学设计
B.教学方法
C.教学模式
D.教学目标
A.在课堂教学设计中使用课件进行教学活动
B.使用计算机进行教学活动
C.依据教学设计将信息技术信息资源和学科课程有机结合在一起
D.依据现代教育技术对可昂教学进行设计
A.在课堂教学设计中使用课件进行教学活动
B. 使用计算机进行教学活动
C. 依据教学设计将信息技术信息资源和学科课程有机结合在一起
D. 依据现代教育技术对可昂教学进行设计
A.课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合
B.课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
C.课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合
D.学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
A.促进综合效应
B.拓展选择空间
C.提供便捷手段
D.改善参与条件
E.缩小共享范围
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