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[单选题]

北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言"四结合"教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究,其主要内容不包括()

A.以现代信息技术为手段,运用先进的教育科学理论为指导,探讨深化基础教育改革的途径,把语文教育与现代信息技术融为一体

B.在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解作文训练、电脑运用”四结合

C.在中学阶段要求做到“词语教学阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合

D.在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练电脑运用”四结合

提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-02-05
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D、在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练电脑运用”四结合
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第1题
北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言"四结合"教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究,其主要内容不包括()。

A.以现代信息技术为手段,运用先进的教育科学理论为指导,探讨深化基础教育改革的途径,把语文教育与现代信息技术融为一体

B. 在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解作文训练、电脑运用”四结合

C. 在中学阶段要求做到“词语教学阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合

D. 在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练电脑运用”四结合

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第2题
北京师范大学何克抗教授认为:()是运用系统方法,将学习理论与教学理论的原理转换成对教学环境、教学资源、教学活动和教学评价进行具体计划的系统化过程。

A.教学设计

B.教学方法

C.教学模式

D.教学目标

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第3题
信息技术与学科课程整合就是什么()

A.在课堂教学设计中使用课件进行教学活动

B.使用计算机进行教学活动

C.依据教学设计将信息技术信息资源和学科课程有机结合在一起

D.依据现代教育技术对可昂教学进行设计

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第4题
信息技术与学科课程整合就是什么()

A.在课堂教学设计中使用课件进行教学活动

B. 使用计算机进行教学活动

C. 依据教学设计将信息技术信息资源和学科课程有机结合在一起

D. 依据现代教育技术对可昂教学进行设计

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第5题
信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学,现在已经开展到各个学科,提出一种新的“四结合”,即()。

A.课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合

B.课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合

C.课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合

D.学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合

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第6题
语文教学应用现代教育技术,所涉及的将是语文学科的整体改革。语文教学与现代教育技术的整合,主要体现在哪些方面:

A.促进综合效应

B.拓展选择空间

C.提供便捷手段

D.改善参与条件

E.缩小共享范围

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第7题
现代教育技术对小学语文教学有哪些影响?现代教育技术对小学语文教学有哪些影响?
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第8题
现代信息技术与语文学科的整合,是指一方面现代信息技术要广泛进入语文学科,而不仅仅是单独的“计算机课”才涉足现代信息技术;另一方面,语文学科要广泛采用现代信息技术,且这种技术不是强加的、附带的、可有可无的,而是与语文学科紧密融合在一起的。
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