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[判断题]
在设计幼儿园高结构教育活动的组织与实施时,设计者会以自身为中心,按照周密的预设环节开展活动。（)
提问人：网友imsolomon
发布时间：2022-01-07
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此题为判断题(对，错)。
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第2题
在设计幼儿园()的组织与实施时,设计者会以自身为中心进行周密预设,对涉及活动组织与实施的各个因素事先都会作细致的考虑和安排。
A.高结构教育活动
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B.完全结构教育活动
C.低结构教育活动
D.无结构教育活动
第3题
幼儿园教育活动组织与实施的设计技术表现在()。
A.在设计高结构教育活动的组织和实施过程时，活动设计者应考虑如何将活动内容贯彻落实、如何通过活动达到预设的目标
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B.在目标意识的指导下，以自身为中心周密考虑活动的准备、活动的形式、活动的方法、活动的环节和活动手段
C.在为低结构教育活动确定组织和实施形式时，活动设计者应从儿童出发，应充分考虑幼儿的兴趣和需要，尽可能以一种不太严密的、具有弹性的设计方式来呈现活动的组织与实施过程
D.无结构的游戏活动完全由幼儿自己决定活动的进程
第4题
对高结构幼儿园教育活动进行评价时()。
A、活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要，应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情，通过与被评价者的对话，对教育活动做出评价
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B、活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标，去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标
C、教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致
D、活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向
第7题
在设计高结构教育活动时,活动设计者心目中必须有很强的“目标意识”,以幼儿教育目的和幼儿园课程目标为中心,将上位的课程目标层层分解,落实到每一个具体的教育活动中。()
此题为判断题(对，错)。
