更多“难度值P与我们通常所理解的难度意义正好相反。()”相关的问题
第1题
速度测验的难度不易太低,并且每个项目的难度值都应该基本相等。()
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第2题
某被试甲在一个成就测验中的百分等级为10,被试乙为20,被试丙为30,我们只能说丙优于乙,乙优于甲,而不能推断他们之间差异的程度相等。()
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第3题
采用多重划分的方法组合分数时,可以把交叉度较低的预测源或测验放在前面,紧接着是第二个有效的测验,依次类推。()
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第4题
教育商数(EQ)是教育年龄(EA)与实际年龄(CA)之差。()
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第5题
当利用测验评估智力差异时,首要前提是客观公正。()
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第6题
投射测验重在探讨人的无意识生理特征。()
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第7题
明尼苏达机械拼合测验要求被试拼排随机排放的机械物体,主要测量动作敏捷性和空间知觉。()
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第8题
投射是指个人对客体特征的想象式解释,在这种解释中,个人具有将自己身上发生的心理过程有意识地附着在客体身上的倾向。()
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第9题
从高中生中选拔15%的人参加全市的数学竞赛,就应提高项目的难度,使P值接近()。
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第10题
在某一项目上,高分组的通过率为0.75,低分组的通过率为0.35,则该项目的鉴别指数为D=PH-PL=()。
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