题目内容 （请给出正确答案）
[单选题]

按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为（）

A.教育目标—培养目标—课程与教学目标

B.培养目标—课程与教学目标—教育目的

C.课程与教学目标—培养目标—教育目的

D.课程与教学目标—教育目的—培养目标

提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07
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第1题
四川南充学生张非,2003至2007年期间,参加过三次高考,先后考上北大、清华,被媒体称为“考霸”,以史上最牛高考钉子户自居。2003年,考上北京大学。在北京大学学习时,因迷恋上网误了学业,多门课程不合格,不能满足学籍规定而被北京大学劝退。此后,张非到南充十一中学习,再备高考。2005年,张非以703分的成绩并列南充理科状元,考入清华大学,但张非却再次深陷网络,被清华大学退学。2007年,张非到南
A．心智策略

B．元认知策略

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第2题
发现学习法的提出者是()
A．布鲁纳

B．斯金纳

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第3题
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第4题
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A．动机原则

B．结构原则

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第5题
足球、排球等球类活动,属于()
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第6题
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B．完形

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第7题
下列属于程序性知识的有()
A．持有的“生命在于运动”的观点

B．会骑自行车

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第8题
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A．视觉编码

B．语音听觉编码

C．语义编码

D．语言中介编码

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第9题
简述怎样注重创造性个性的塑造

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