题目内容
（请给出正确答案）
对学习差的学生进行归因训练时，不恰当的是()。
A．使学生多次体验学习的失败，同时引导学生将失败的原因归结于努力
B．使学生多次体验学习的失败，同时引导学生将失败的原因归结于运气
C．使学生多次体验学习的失败，同时引导学生将失败的原因归结于能力
D．使学生多次体验学习的失败，同时引导学生将失败的原因归结于任务难度
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