在《“工匠精神”:现代职业教育的灵魂》课程中指出,所有职业院校必须以工匠精神的培育为重点,将()的价值和意义,向整个社会宣传。
A.劳动
B.知识
C.职业
D.创造
A.劳动
B.知识
C.职业
D.创造
在《“工匠精神”:现代职业教育的灵魂》课程中指出,职业院校要深化()模式改革,在产教融合、校企合作中有效实现“工匠精神”的培育。
A.教学实践
B.专业技术
C.人才培养
D.生产实训
A、前提
B、尺度
C、基础
D、标准
A.工匠精神是工业文明高度发展的精神成果;工匠精神是现代职业教育的精神标杆;工匠精神是职业教育“立德树人”的特征
B.工匠精神是现代教育发展的基本要求;工匠精神是现代职业教育的精神标杆;工匠精神是职业教育“立德树人”的特征
C.工匠精神是工业文明高度发展的精神成果;工匠精神是现代教育发展的基本要求;工匠精神是职业教育“立德树人”的特征
D.工匠精神是工业文明高度发展的精神成果;工匠精神是现代职业教育的精神标杆;工匠精神是现代教育发展的基本要求
A.职业教育是工匠精神的基石
B.政治体制是工匠精神的保障
C.经济体制是工匠精神的保障
D.民营企业是工匠精神的传承
E.家族企业是工匠精神的传承
A.我国工匠精神培育的主要策略
B.我国工匠精神培育的顶层设计
C.必须强化工匠精神培育工作的管理
D.搭建协同平台是工匠精神培育重心
A.工匠精神不足是制约中国制造业发展的重要因素
B.发挥工匠精神有助于提高产品质量
C.工匠精神是推动现代制造业发展的灵魂
D.发挥工匠精神能使中国早日超过美国成为世界第一大经济体
E.工匠精神是推进中国制造品质革命的动力和源泉
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