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[单选题]

小明被很多科任老师夸奖聪明及课堂表现活跃,但是在你的课堂上小明的表现却不尽人意。如果你是小明的老师,你会怎么做?

A.告诉其他老师小明并不是他们口中说的那样。

B.请小明的家长跟他们说明小明偏科的情况。

C.跨学科听其他老师的课来了解小明,吸收其他教师优秀的授课技巧为己用。

D.认为小明在此门学科中没有天赋,干脆放弃。

提问人:网友cnzhangzh8 发布时间:2022-01-06
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[19.***.***.46] 1天前
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第1题

小军调皮捣蛋,学习成绩差,尤其是他上课时喜欢用手敲桌子,屡禁不止,让很多老师头疼和棘手。这学期新来了一位姓王的音乐老师,王老师不但没有批评,反而给予夸奖,“你的节奏感不错,愿意参加学校鼓号队吗?”看到小军渴望地点头,王老师和他约法三章:加入鼓号队后,改掉上课敲桌子的毛病。在王老师的鼓励下,小军成了一名出色的鼓号手,学习成绩也有了很大进步。

请分析王老师在帮助、教育小军的过程中贯彻了哪一德育原则?贯彻这一原则的基本要求有哪些?

??

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第2题
老师关心学生本来是件好事情,但也要注意一定的分寸和技巧,下列老师在和学生沟通的时候做的不恰当的是?

A、热心—事无巨细的啰嗦唠叨

B、理性—先处理好自己的情绪

C、呵护—少些指责聚焦问题

D、耐心—听学生把话说完

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第3题
班主任的日常工作中不可避免的要遇到处理“班级大事务”的情况,下列哪些不是班级大事务的特点呢?

A、事发突然

B、变化急剧

C、常规发生的状况

D、影响大

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第4题
新学期已经进行了一半了,期中考试也已经结束,陈浩作为班主任,如何召开期中考试后的家长会也是他现在头疼的问题,假如你是陈浩,你会如何设计召开期中考试后的家长会呢?
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第5题
一名好的班主任一定能做到刚柔并济,下列关于刚柔并济表述不准确的是?

A、先柔后刚(先耐心劝导,劝导不停地给予适当的惩罚)

B、先刚后柔(高要求严标准,建立了严苛的形象后,再以宽待人)

C、外柔内刚(对学生原则性错误坚决予以处罚,态度不必强硬)

D、外刚内柔(对学生严厉,但对学生有爱心)

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第6题
吴老师的专制管理班级的的方式遭到了学生的集体抗议,经过一番思考后,吴老师决定组织一次班会,让学生一起商量出班级管理的对策,让学生了解班级的不足和自己的责任;其次,把任务按照小组分配给同学,组织学生开展小组竞争,再次,一起为班级建设提建议;最后,增强师生沟通。渐渐地,班级中呈现出民主管理,自主发展的新气象,以前的坏风气消失的无影无踪。试谈谈吴老师的最初管理失败和后来管理成果的原因各是什么,给了你哪些启发?
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