我国学生要学会()的学习方式,才能适应课程改革所带来得变化。
A.合作学习
B.自主学习
C.创造性学习
D.研究性学习
E.接受性学习
A.合作学习
B.自主学习
C.创造性学习
D.研究性学习
E.接受性学习
A.教学反思具有积极的效果,这是教师专业发展的重要因素
B.王老师上课时,对学生的认知基础没有了解清楚,所以备学生是上好课的决定性因
C.教师要学会设置合理的教学问题,做到启发诱导,调动学生学习的积极性
D.在教学活动中,教师应尽量利用学生的已有经验,通过多种形式的感知,从而更深刻、全面地掌握知识
E.教学要遵循由易到难、由已知到未知的认识顺序,这样学生的能力才能得到充分发
A.理论课要进行学习内容分析而实验课不需要
B.实验课采取的教学策略和媒体越多越好,这样才能吸引学生注意力
C.实验教学的评价方式最好只有一种
D.实验课教学过程的设计要设计预实验
A.大学里的活动太多了,严重的影响了我的学习
B.大学的各项活动是培养综合能力的修炼场,要安排好学习和活动时间,二者兼顾
C.大学里老师上完课就走了,作业也少,混个毕业证没有问题
D.大学里主要拼的是自主学习,掌握方法、学会学习,才能学有所成
A.小学、初中
B.幼儿、小学
C.小学低年级、小学高年级
D.初中、高中
A.改变难、偏、旧的教学内容,让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识
B.变要学生学为学生要学,要激发学生的兴趣,让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作
C.不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构,符合未来社会要求和学生身心发展
D.课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上,加强甄别与选拔的功能
结合教学实际说明怎样才能上好一节课?
【参考解析】:【答案要点】
1.目标明确。教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能,养成什么行为方式和品格,要有怎样的态度,要学会什么方法等,也就是要明确学习目标。
2.内容正确。教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的,教师教学技能或行为要符合规范,并且要求学生作出的反应同样是正确的,如果不正确,要及时加以纠正。
3.方法得当。教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学,力求使教学取得较好的效果。
4.表达清晰。教师上课要坚持用普通话,声音要响亮,言语表达的速度要适合学生可接受的程度,语言要流畅生动、明白易懂;板书要规范、准确、清楚。
5.组织严密。课的进程次序分明、有条不紊,进行紧凑,不同任务变换时过渡自然,课堂秩序良好。
6.气氛热烈。课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教,使每个学生都能积极地动脑、动手、动口,课堂内充满民主的气氛,形成生动活泼的教学局面。
A.以人为本,德育为先
B.依循规律,尊重差异
C.激发兴趣,鼓励创新
D.自主探索,适应社会
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