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学前儿童科学教育中，教师的语言应具有（）A.形象性B.开放性C.启发性D.

[多选题]

学前儿童科学教育中，教师的语言应具有（）

A.形象性

B.开放性

C.启发性

D.逻辑性

提问人：网友luofen1106 发布时间：2022-01-06

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ABCD

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第1题

1935年,由雷震清副教授编写的( )一书出版。这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育书籍。A.《

1935年，由雷震清副教授编写的( )一书出版。这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育书籍。

A.《幼稚园的自然》

B.《幼稚园常识160课》

C.《幼稚园的科学》

D.《语言和认识环境》

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第2题

只有树立科学()、()、(),对学前儿童开展适时教育和科学教育,才能把握学前儿童语言发展的关键期。

A.儿童观

B.教育观

C.语言观

D.教师观

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第3题

1. 学前儿童语言教育是专门研究_____及其教育的一门学科。

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第4题

在科学教育活动中的语言教育活动属于()

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第5题

“人之初，性本善，性相近，习相远”是指（）对人发展的作用

A.遗传

B.环境

C.先天环境

D.成熟

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第6题

儿童基本具备想象的基础是在（）

A.2-3岁

B.1.5-2岁

C.1-1.5岁

D.4-5岁

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第7题

学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，主要包括（）三个阶段。

A.知识的获得

B.知识的保持

C.知识的提取

D.知识的迁移

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第8题

幼儿文学对语言的要求是（）

A.浅显

B.音乐性

C.形象性

D.动作性

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第9题

根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）

A.命题

B.命题网络

C.图式

D.产生式

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第10题

在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）

A.垂直充实

B.水平充实

C.原则充实

D.弹性充实

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