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[判断题]
深度学习是指学习者在理解学习的基础上,批判性地接受新知识和新观念并纳入原有的认知结构,在新的情境中迁移应用,做出决策和解决问题的学习,它强调批判性思维的提升,注重知识的迁移应用,面向现实生活的问题解决。（）
提问人：网友lq1010
发布时间：2022-04-26
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在知识的接受学习中，涉及新观念和认知结构的关系主要有两种：下位学习和上位学习。()
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第4题
“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性的联系”属于（)。A
“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性的联系”属于()。
A．接受学习
B．发现学习
C．有意义学习
D．机械学习
第5题
下列理解符合迁移的关系转换说的是（）
A.学习者能否发现和理解两种学习情境的内部关系，是迁移发生的关键。
B.学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内在定势，是迁移发生的关键。
C.学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内部官能，是迁移发生的关键。
D.学习者能够发现和理解两种学习情境之间的内在原理，是迁移发生的关键。
第6题
下列理解符合迁移的关系转换说的是（)。
A.学习者能否发现和理解两种学习情境的内部关系，是迁移发生的关键。
B.学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内在定势，是迁移发生的关键。
C.学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内部官能，是迁移发生的关键。
D.学习者能够发现和理解两种学习情境之间的内在原理，是迁移发生的关键。
第8题
奥苏贝尔所指的认知结构变量是指（)。
A.认知结构的“可利用性”—即学习者的原有认知结构中是否存在可利用来对新观念(即新概念、新命题、新知识)起固定、吸收作用的观念
B.认知结构的“可分辨性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念与当前所学新观念之间的异同点是否清晰可辨
C.认知结构的“稳固性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念是否稳定、牢固
D.认知结构的“复杂性”——即新观念(即新概念、新命题、新知识)是否比较复杂，难于学习
第11题
学习是认知结构的改变。 奥苏贝尔认为,学校主要应采用有意义接受学习,尤其是有意义言语接受学习。有意义学习的实质是在符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念之间建立实质的、非人为的联系。 这是以下哪种学习理论的观点
A.人本主义学习理论
B.建构主义学习理论
C.认知主义学习理论
D.行为主义学习理论
