题目内容
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[主观题]
聋生的思维主要是以感性思维为主，比较喜欢主动形象的感性事物。因此，在教学的起始阶段，教师不能简单地引入学习内容，应该采取迂回的方法，目的是激发聋生内在的学习兴趣和动机，充分调动他们的求知欲，使他们的内心产生“我要学”的冲动。
提问人：网友wingates
发布时间：2022-01-07
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A.理性思维
B.感性思维
C.形象思维
D.抽象思维
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第4题
在感性认知基础上，借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，将记忆中的形象的表象作为思维材料，以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思维过程与方法，就是所谓的()。
A.形象思维
B.逆向思维
C.联想思维
D.形式思维
第6题
事物发展的规律性是（)A．思维对物质本质的概括B．整理感性材料的思维形式C．事物固有的必然联
事物发展的规律性是()
A．思维对物质本质的概括
B．整理感性材料的思维形式
C．事物固有的必然联系
D．事物联系和发展的环节
第7题
以下说法中正确的是 【 】
A.在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成
B.思维过程的基本操作是分析和综合
C.思维的基本形式是比较、抽象和具体化
D.根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维
第9题
“学而不思则罔”说明（）。 A.感性认识是认识的低级阶段，理性认识才是高级阶段B.人们只要思维，就能
“学而不思则罔”说明（）。
A.感性认识是认识的低级阶段，理性认识才是高级阶段
B.人们只要思维，就能产生理性认识
C.感性认识是对事物外表的反映，不能深刻认识事物
D.通过思维对感性材料进行加工制作是感性认识上升到理性认识不可缺少的条件
