题目内容
（请给出正确答案）
A.构建完善了覆盖全川的省、市、县三级远程教育办学网络，实行系统一体化运作
B.建立了远程教育人才培养模式和质量保障体系
C.搭建了数字化、交互式的远程教学平台，构建了适应现代远程教育需要的学习支持服务体系
D.了解学生的学习需求，重点做好期末复习工作
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A.人民生活更为宽裕，中等收入群体比例明显提高
B.实现幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶的美好愿景
C.现代社会治理格局基本形成，社会充满活力又和谐有序
D.清洁低碳、安全高效的能源体系和绿色低碳循环发展的经济体系基本建立
A.着力保障和改善民生
B.推进社会体制改革
C.扩大公共服务
D.完善社会管理
A.学有所教
B.劳有所得
C.病有所医
D.老有所养
A.学有所教
B.劳有所得
C.病有所医
D.老有所养
A.小学六年级的学生在逻辑思维方面有很大的发展，对新奇事物表现出极大的兴趣，好动手操作，在教学过程中可以安排一些做的经验
B.学习者分析包括对学生知识基础和认知能力等智力因素的分析，还包括兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力因素的分析
C.在具体某一教学方案设计的实践中，对学习者特征的分析要有所侧重，对教学有较大影响的学习者特征应着重分析
D.学习者是学习活动的主体，在教学设计时应对学习者情感的、社会的等特征进行分析，一般来说与具体的学科特征或内容无关
A.学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居
B.学有所教、老有所养、劳有所得、病有所医、住有所房
C.学有所教、劳有所得、老有所养、病有所医
D.学有所教、老有所养、劳有所得、住有所居
A.小学六年级的学生在逻辑思维方面有很大的发展，对新奇事物表现出极大的兴趣，好动手操作，在教学过程中可以安排一些做的经验
B. 学习者分析包括对学生知识基础和认知能力等智力因素的分析，还包括兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力因素的分析
C. 在具体某一教学方案设计的实践中，对学习者特征的分析要有所侧重，对教学有较大影响的学习者特征应着重分析
D. 学习者是学习活动的主体，在教学设计时应对学习者情感的、社会的等特征进行分析，一般来说与具体的学科特征或内容无关
A.学有所教
B.劳有所得
C.病有所医
D.老有所养、住有所居
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