林黛玉的情感特点是“情情”，即用情极度专一。（)

林黛玉的情感特点是“情情”，即用情极度专一。()

A.教师本人，在与学生建立情感的过程中，也在不断提高自身情商，不断完善个人修养，不断感悟着会爱和被爱的幸福。

B.老师也会犯错误在这个时候，要勇于面对事实，以良好的态度取得对方的谅解，使事态向好的方向发展，大事化小，小事化无。

C.立情，无时不有，无处不在。班级生活的点点滴滴，都因教师的用情而显得温暖温馨，“高尚的人性”，就是一点一点汇集成的；班级“道德社区”的大厦，就是一砖一瓦用心搭建的。

D.立言、立功、立德，这三者基本是从教师的个人发展出发的，如果一味追求，很容易带上较强的功利色彩。

A.公司深情服务客户

B.公司真情回报社会

C.公司用情关爱员工

D.公司真情回报国家

A.情感支持是幼儿社会学习的主要特点

B.儿童社会学习的特点是随机性和无意性

C.儿童易受情绪的感染

D.儿童容易接受“陶情”、“冶性”的教育方式

A.公孙止为了得到解药，不顾父女之情

B.公孙绿萼为了救母，不慎误碰情花

C.被李莫愁一掌推到情花丛中

D.为得到解药，故意用情花伤了自己

情，即道德情感，是指人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。()

道德品质由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，即知、情、意、行四个方面组成。()