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[单选题]

和其它三个句子所使用的表达方法不同的一项是()

A.海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑

B.天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空

C.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆

D.月亮一露脸,满天的星星惊散了

提问人:网友90000002 发布时间:2023-02-15
参考答案
B、天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空
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第1题
下列句式与其它三个句子不同的一项是()

A.锲而不舍,金石可镂

B.父母宗族,皆为戮没

C.凌万顷之茫然

D.此非孟德之困于周郎者乎?

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第2题
从主谓句类型的角度来看,以下句子中最与其它三项不同的句子的一项()

A.明天国庆节。

B.她把毛衣打好了。

C.我送给他红苹果。

D.墙上挂着画呢。

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第3题
阅读《背影》的课例评析(节选),回答问题。从教学思路来看,例一为“顺向思路”,教者主要从篇首讲至篇末;例二为“逆向思路”,教者从重点段落讲起,一步步地回溯;例三为“选点突破思路”,抓住文中“动词”的使用规律和表达的情感。从教学的着眼点看,例一重在篇的理解,例二重在段的讲析,例三则重在线条的集聚,从讲授的主要内容看,例一呈“并列式”,人物分析、场景分析、情景分析.情感分析可形成几个板块;例二呈“回扣式”,教师先突出中心段,以后每讲析一个层次都回扣一次中心段:例三呈“聚焦式”,所有的内容都从不同角度指向“动词”这个中心。下列理解不正确的一项是()。

A.三个教学设计侧重点有所不同,但各有千秋

B.例三的教学设计旨在对句子的品析

C.三个教学设计的教学“切口”越来越细小,讲析和品评越来越细腻

D.例一的人物、场景、情景分析有利于情感分析

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第4题
下列句子中的“故”字,与其它意义不同的一项是()

A.故垒西边

B.已而遂晴,故作此

C.故国神游

D.故人西辞黄鹤楼

E.解析B当所以讲,其它都当旧讲

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第5题
下列句子中,与其它三句意思不同的一项是()

A.说起金字塔,谁都认为是个奇迹

B.说起金字塔,没有谁不认为是个奇迹

C.说起金字塔,怎么有谁认为是个奇迹呢

D.说起金字塔,难道有谁认为不是个奇迹吗

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第6题
下列句子中冒号作用于其他三句不同的一项是()

A.我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。

B.我们一连穿过三个石坊:天门、孔子登陆处和天阶。

C.同志们、朋友们:现在开会了。……

D.张华考上了北京大学,李平进了中等技术学校,我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。

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第7题
下列句子中与其它三句说明方法不同的一项是()

A.地球上的第一种恐龙和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体

B.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上,可见纳米有多么小

C.纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米

D.有一种叫作碳纳米管的神奇材料,比钢铁结实百倍

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第8题
下列说法不正确的一项为:()

A.第三学段在标点符号方面的学习要求为:“在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。”

B.篇章方面,第三学段由第二学段的单纯把握所读作品的主要意思或主要内容,提高到还要关注作品的“表达顺序”和“表达方法”。

C.第三学段每个单元至少有两篇略读课文,有单元略读课文占比达四分之三。

D.“学好节选文激发进一步读“源长篇”的兴趣并提高其鉴赏这些长篇作品的能力”对第三学段学生来说是个高远的要求,不应该作为这一学段的教学目标。

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第9题
数据通常要存储在存储器中,存储器是按地址访问的存储单元的集合,因此存储器可被认为是按线性方式组织数据。数组是高级语言中经常使用的一种数据结构,其按照不同的下标可访问数组的不同的元素。如下图所示:请对照上图的左子图和右子图来观察,右子图的二维数组是按左图的形式存储在存储器中。则D[4][2]元素所对应的存储单元的存储地址为_____。

A.00000000 00001000

B.00000000 00000101

C.00000000 00001010

D.其它三个选项的说法都不正确

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第10题
下列句子中“之”字用法不同的一项是() 例:故唯圣人为能和,乐之本也

A.缘物之情及人之情

B.其于人必验之以理

C.圣人之所慎

D.夫子之谓也

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第11题
按照以下关键字序列创建二叉排序树,与其它三个序列所创建的二叉排序树不同的是()。

A.{4,3,2,1,6,8,5}

B.{4,3,6,2,1,5,8}

C.{4,3,6,1,2,8,5}

D.{4,3,6,5,2,1,8}

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