（）的向往是思想政治教育主体的主观需要，也是思想政治教育创新发展的内在动力与主观条件。

B.加强理想信念教育，提高党性觉悟，夯实不忘初心、牢记使命的思想根基

C.既要把“严”的主基调长期坚持下去，又要善于做到“三个区分开来”

D.既要合乎民心民意，又要激励干部担当作为，充分运用“四种形态”提供的政策策略，通过有效处置化解存量、强化监督遏制增量，实现政治效果、纪法效果、社会效果有机统一

A、推动社会文明发展

B、促进人的全面发展

C、实现共产主义

D、促进社会精神文明建设

A、思想政治素质

B、本职业务素质

C、科学文化素质

D、身心健康素质

A、否定人的能动性的“环境决定论”

B、否定人的能动性的“精神无用论”

C、否定客观环境作用的“精神万能论”

D、否定客观环境作用的“环境无用论”