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[单选题]

按照三圈环流理论,北半球有()几个气压带。

A.赤道低压带

B. 副热带高压带

C. 副极地低压带

D. 极地高压带

提问人:网友cyysxu 发布时间:2022-01-07
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第1题
按照三圈环流理论,北半球有()、()、()、()四个气压带和()、()、()三个风带。
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第2题
按照三圈环流理论,北半球有()、()、()、()四个气压带和()、极地东风()、()三个风带。

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第3题
绘图题:画出北半球三圈环流示意图(要标出三个行星风带和四个气压带)。
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第4题
绘出三圈环流的简单示意图并标注地面的气压带和风带。
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第5题
三圈环流模型中全球气压带和风带的分布如何?

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第6题
三圈环流模式中,30°N(S)对应着()气压带。

A.赤道低

B.极地高

C.副热带高

D.副极地低

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第7题
三圈环流模式中,30°N(S)对应着 气压带。

A.赤道低

B.极地高

C.副热带高

D.副极地低

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第8题
在三圈环流中,南、北半球各形成()个气压带。

A.2

B.3

C.4

D.5

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第9题
阅读下列材料,回答问题。 高中地理教师李老师在“三圈环流”内容的教学中,设计了“绘制全球气压带、风

阅读下列材料,回答问题。

高中地理教师李老师在“三圈环流”内容的教学中,设计了“绘制全球气压带、风带分布示意图”的测验题。

有的学生不能绘出示意图,有的学生绘出的示意图缺少极地高气压带,有的风带与气压带宽度一样,有的没有标出风向,还有的示意图准确无误,美观工整。李老师通过学生绘制示意图的准确程度,了解到学生对气压带、风带分布规律这一知识点的理解水平;通过示意图的准确程度推断出学生的地理学习态度。而后用谈话法,让学生说出自己解答这道题的思维过程、绘制示意图的步骤,从中了解学生对绘制地理图表的方法、步骤、原则的掌握情况,并进行评价和指导。

问题:

(1)材料中李老师采用了什么样的评价方式,主要目的是评价学生的哪种能力?(6分)

(2)什么是谈话法,运用谈话法时要注意的问题有哪些?(10分)

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第10题
北半球近地面层,由于大气环流的作用而形成的气压带是()。

A.赤道低压带、副热带低压带、副极地高压带、极地高压带

B. 赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带、极地高压带

C. 赤道高压带、副热带高压带、副极地低压带、极地低压带

D. 赤道高压带、副热带低压带、副极地高压带、极地低压带

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