题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
”一生“一词中，”一“字要变调，读作第四声。
提问人：网友zjjxxhn
发布时间：2022-01-07
题目内容
（请给出正确答案）
如搜索结果不匹配，请 您可能会需要：
安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！
更多“”一生“一词中，”一“字要变调，读作第四声。”相关的问题
第2题
就以下话题，写一篇记叙性或议论性的文章，字数不得少于800字。
剔凿生命
孔子年轻的时候，很喜欢到他隔壁老石匠家去。一天，孔子又踱至邻家，那个老石匠正叮叮当当为鲁国一位已故大夫刻石铭碑。孔子叹息道：有人淡如云影来去无痕，有人却把自己活进了碑石，活进了史册里，这样的人真是不虚此生啊!”
老石匠停下锤，问孔子说：“你是想一生虚如云影，还是想把自己的名字铭进碑石、流芳千年？”
孔子长叹一声说：“一介草木之人，想把自己刻到一代一代人的心里，那不是比登天还难吗？”老石匠听了，摇摇头说：“其实并不难啊。”他指着一块坚硬又平滑的石块说：“要把这块石坯刻成碑铭，就要雕凿它。”老石匠说完，就一手握凿一手抡锤子叮叮当当地凿起来，一块块石屑很快在锤子清脆的敲击声中飞起来。不一会儿，岩石上便出现了一朵栩栩如生的莲花图案。老石匠说，如果想使这个图案不容易被风雨抹平，那就要凿得更深些，要剔掉更多的石屑。
敢于剔凿掉自己的缺点和不足，不断割舍生命中多余的“石屑”——这样的人生才能凸现生命的质感，镂刻出别样的景致。
第3题
课外阅读。灯笼红???????①我们家乡有一种香瓜叫作“灯笼...
| 课外阅读。 |
灯笼红 |
| ①我们家乡有一种香瓜叫作“灯笼红”。这瓜熟透了以后，瓤儿红得像点亮的灯笼。我的曾祖母就像熟透了的灯笼红。她面孔焦黑，布满老树皮般的皱纹，可是心灵却如瓜瓤那么又红又甜。我的童年时期见过不少这样的老人，他们经历了艰难的一生，最后在生命的内部酿出并积聚起隽永而仁慈的美好性灵。 ②曾祖母至少活到八十岁以上，我四岁那年，她无疾而终。我跟她在一盘大坑上挨着睡，她死的那天晚上，把我的被褥铺好，像往常那样，如打坐的僧人，久久不动地盘腿坐在上面，为的是把被窝焐得暖暖和和的。我光身子一出溜钻进被窝，曾祖母隔着被子抚拍我好半天，直到入睡为止。那时正是严寒的冬天。当我在温暖的被窝里做着梦的时候，曾祖母在我身边平静地向人生告别了。 ③我睡得死，醒来时天大亮。平时曾祖母早已起床下地，坐在圈椅里跟祖母说话，今天为甚仍稳睡着？侧脸一瞧，一双绣花的新鞋露在曾祖母的被头外面，不是过大年，为甚穿新鞋？还有，她怎么头朝里睡？我愣怔地坐起来，看见姐姐立在门口嘤嘤地哭泣，屋里有几个大人靠躺柜立着。我坐起来，刚喊了声“老娘娘”（家乡对曾祖母这么叫，第一个“娘”读入声），就被一双有力的手臂连被窝一块抱走，送到父母住的屋子里。我哭着，我并不晓得曾祖母已死，喊着“老娘娘……”这时我才听见我的几个姐妹也都哭喊着“老娘娘”。 ④我家的大门口平放着一扇废弃的石磨，夏日黄昏，曾祖母常常坐在上面。我从远远的街角一露面，她就可着嗓门喊我“汉子，汉子，快过来!”我们家乡女人把丈夫才叫“汉子”，曾祖母“汉子汉子”地叫我，引得过路的人狂笑不止。这个细节我一直没有忘记。我跑到她身边，她牵着我的手走进大门。一进大门，有一间堆放麦秸的没门没窗的房子。麦秸经过碌碡压过以后很柔软，我们叫“麦滑”。当年的麦秸都有股浓馥的太阳味儿，我自小觉得凡太阳晒过的东西都有一股暖暖的甜味儿。在收割季节的庄稼叶子上能闻到，地里的土坷垃上能闻到，熟透的“灯笼红”香瓜散发出的太阳味儿最浓。 ⑤曾祖母叮咛我：“你看着，不要让人来。”我心里全明白，假装着懵懵懂懂，隔着麦秸，我早闻到了诱人的灯笼红的香味。曾祖母跪在麦秸上。双手往里掏，掏得很深，半个身子几乎埋进麦秸里，麦秸里沉聚的芬芳的太阳味儿被扬了起来，刺得鼻孔直痒痒。她终于掏出三五个“灯笼红”，逐个闻一闻，挑出其中最熟的一个递给我，把剩下那几个又深深地寄在麦秸里面。家乡话中的“寄”是藏匿的意思。甜瓜寄在麦秸里两三天，能把半熟的瓜酿得全熟，浓浓的香味溢出了瓜皮。香味正如同灯放射出的光芒，只不过不像灯光能看得见。其实跟看得见也差不多，一闻到香味就等于看见红烁烁的瓜瓤了。我们回到大门口磨盘上坐着，曾祖母眼瞅着我一口口地把瓜吃完。 ⑥我连曾祖母的姓和名字都不知道。她留给我的只有上面说的一些梦一般的事迹。隐约地记得她个子子很矮小，穿的袄肥而长，宽大的袖口卷起半尺来高，里面总寄放些小东西，她会从里面给我掏出几个醉枣或麦芽糖。对曾祖母的手我还有记忆。她总用干涩的手抚摸我的面孔，晚上当我钻进被窝，她的手伸进被窝久久地缓慢地抚摸着我，从胸口直抚摸到脚心，口里念念有辞：“长啊，长啊!”我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我的生命的里里外外……别的，关于她，我什么也记不得了。她早已隐没进了无法忆念的像大地一般深厚的历史的内腔之中了。 ⑦听说曾祖母年轻时性子很刚烈，说一不二，村里有个姓王的武举人（是全县有名的摔跤场的评判），都怕她三分。到了晚年，她却异常地温厚，像收完了庄稼的一块田地，安静地等着大雪深深地封盖住它。她从人世间隐没了，回归到了生养她的浑然无觉的大自然。大自然因他们（无以数计）生命的灵秀和甜美而更加富有生育的能力。 1、结合全文，整体感知“灯笼红”的含义。 ________________________________________________________________________ 2、阅读全文，概括曾祖母的形象特点。 ________________________________________________________________________ 3、本文有不少细节描写，第⑤段画线的细节描写有哪些好处？ ________________________________________________________________________ 4、如何理解第⑥段中“我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我的生命的里里外外……”？ ________________________________________________________________________ |
第4题
下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是： （??）A．我国...
下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是： （ ）
|
第5题
醉黄昏
姚泰川
四季中，最喜欢的，莫过于秋天的黄昏。绚丽，神奇，色彩斑斓。观赏秋的黄昏，总觉得，最适宜的地方，当属乡村。那里的黃昏是亲切的，是自然的，也是引人入胜的。
此时，天空还尚显明亮， 有几朵蘑菇云还在随意地飘浮， 村子在秋日的黄昏中像外祖母的怀抱，既温暖又使人向往。间或，有阵阵清凉的风儿，从发梢吹过，舒适惬意。远处，有牧童的歌声徐徐传来，随着风，又一股脑儿地，刮向不知名的远方。
记忆中，每天日落时分，母亲都会提上篮筐， 去村旁不远处的山坡上， 割着那些好像永不枯死的青草，像收割着她一生的命题。
在黄昏时分，母亲不停地往返于家和山坡间， 将那些收割回来的青草， 先整齐地码上几堆，然后取出菜刀，将它们剁得粉碎。最后，拌上玉米麸子放在一边。到了掌灯时分，再盛给家里的那头老黄牛吃。
很快，空阔的院子里，只有母亲手中丁丁当当的菜刀声， 显得寂寥而枯燥。空气中漂浮出青草湿润的香甜味道，荡漾在院子里的每个角落。
此时，已经不再热烈的秋阳，打在母亲花白的头发上。银色的发丝在夕阳的照耀下，显得格外醒目刺眼。 母亲一边用右手用力地剁着青草， 一边用左手撩去被汗水打湿后， 垂到她额前的一缕头发。
母亲的身影被夕阳拉得细长， 像一个大大的惊叹号。 偶尔，她会不耐烦地吆喝几声跑到她跟前觅食的、那只没有眼色的母鸡。 老母鸡无疑一点也不害怕母亲的吆喝， 反而有些耀武扬威的意思。它深知，主人是舍不得对它动粗的。因为，它每天很称职地下一颗鸡蛋，让它有了随意觅食和与人较劲儿的资本。
我会趁着天色还亮，搬出一张小板凳，席地而坐，趴在板凳上，写着老师布置的作业。 写累了，我会直起身子， 望一眼黄昏中的落日，再望一眼正在辛勤劳作的母亲。母亲那被岁月打磨得过早衰老的面容， 以及她那不再有力的胳臂， 在秋日的黄昏中， 深深地镌刻在我脑海中。直至多年以后，这幅画面还一直浮现在我的眼前。
秋天的黄昏，夕阳温柔地笼罩着整个村子，也笼罩着村子外那些收获前的景象。你看，那如血的夕阳，它熏染着即将收割的万物，本来羞涩的高粱， 早已被夕阳染醉了颜色。 大豆则在夕阳的光顾下，更显成熟和膨胀。碧绿色的叶片宽阔厚实， 饱满的豆荚则显得金黄灿烂。 再看那门前不远处的小溪， 一扫春天的骚动和夏日的张狂， 就连湖中的鱼儿也显得宁静淡泊、优哉游哉。而岸边的垂柳在秋风的梳理、 夕阳的映照下，带有些许的沧桑。 那些即将南下的鸟儿，则在余晖里盘旋。 夕阳染红了它们的翅膀， 好像在给这个美丽的黄昏告别， 并带有依依不舍的情怀。
不久，夕阳西下。暮色苍茫中， 各种脚步纷纷朝着家的方向走去。 当赶山汉子们的脚步声消失后，夜幕也就在汉子们的脚后跟降临。 此时的田野，显得安静和悠然。看着夜幕降下，忙碌了一天的乡村，终于，渐渐地进入了梦乡。
下列对文章内容的理解，不恰当的一项是 （）
A.“四季中，最喜欢的，莫过于秋天的黄昏”直接表达了“我”的感情。
B.“母亲的身影被夕阳拉的细长，像一个大大的感叹号” ，表明“我”对母亲一生的无限感慨。
C.夕阳下等待收获的庄家果实饱满、色彩绚烂，呈现出一派丰收景象。
D.鱼儿湖中悠游，垂柳岸边轻拂，鸟儿在余晖里盘旋，表现了大自然旺盛的生命力。
下列对文章艺术特色的赏识，不恰当的一项是 （）
A.在乡村秋天黄昏的描写中穿插着对母亲日常劳动的回忆，丰富了文章的内涵。
B.用拟人手法描写老母鸡，生动、活泼，也使文章具有浓烈的生活气息。
C.全文以叙事为主，兼及议论、抒情，描绘出一幅引人入胜的乡村黄昏图景。
D.主要按照时间顺序来组织全文，从黄昏天色尚明一直写到夜幕降下，清晰有序。
标题中“醉”的内涵有哪些？请联系全文，谈谈你的理解。
第6题
下列各句中不是比喻句的一项是()
A．我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
点击查看答案
B．其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。
C．没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。
D．随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。
第7题
阅读《登高》教学实录（节选），完成问题。师：同学们愿意听电影故事吗？生：愿意！师：不过，这不是一个欢乐的故事，而是一个凄楚悲凉的故事。听完心情会很沉重。我还给大家提个要求。因为是电影故事，请大家边听边在脑海中把这个故事补充转化成电影画面。我相信大家都是杰出的“电影摄影师”，一定能够在大脑中把画面构想得很逼真，而且每人都要切实地身临其境去体会。大家能做到吗？生：能。师（语调低沉，语速缓慢，满怀感情）：一千两百多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹，江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒，漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。萧瑟的秋风中，有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。这时，一位老人从山下走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头垢面。老人步履蹒跚，跌跌撞撞。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风痹，而且已经“右臂偏枯耳半聋”。重阳节，是登高祈求长寿的节日。可是这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而且此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头……（放音乐《二泉映月》，老师在乐声中满怀深情地朗诵《登高》全诗。课堂中气氛凝重，有些学生流下泪来）师：大家听完这个故事，知道这个老人是谁吗？生：是杜甫。生：老师，请您再朗诵一遍吧！（该生红着脸，噙着眼泪，全体学生都应声附和）师：老师朗诵得好吗？还没听够呀。生：好，还想再听。（师再朗诵，学生跟读）师：大家读得相当棒！我猜一定比平时读得好。知道这是为什么吗？生：老师，你很动情。你感染了我们大家，我们被不知不觉感动了。师：那么，老师为什么很动情？生：你很了解杜甫，很了解这首诗。师：了解还是理解？生：理解。师：对，要想读好，首先得理解诗的作者，理解诗的内涵，必须走进作者的内心中去。我们常说一句话叫作“文如--”生：文如其人。
问题：分析教师是如何指导学生朗读诗歌的。
第8题
环境描写分为社会环境描写和自然环境描写,下列属于自然环境描写的一项是()
A．随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶
点击查看答案
B．多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印
C．1966 年8 月下旬红卫兵开始上街抄四旧的时候，包弟变成了我们家的一个大包袱，晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀小狗
D．那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火
