园本教研并非教师专业发展的手段。

园本教研是教师专业化发展的有效途径。()

教师的反思性实践应该以 为基础。

园本教研重在扎实搞好日常教研活动。

园本教研管理的核心是创建教研文化，重点是建立并实施稳固的园本教研制度。

园本教研是“自下而上”的教研，管理者不用起到核心作用。

是学校教育的中心工作。

是幼儿园的中心工作。

1. 幼儿园教育国家课程体系主要包括健康、社会、科学、 、艺术等五大领域。

虽然是课程运转的“终点”，但对于回归课程的初心起到关键作用。

幼儿园园本教研管理强调以 为基础，以园所自己搭建的教研平台为依托，以全体保教人员为教研主体，借助一定的外部力量，解决本园教师工作中面临的真实问题。