情感感悟型微课程的设计建议。

B．微课。

C．课程范畴的“微课程”。

D．以单位课时教学活动为研究对象的微型的教学系统。

A. 教学目标设计-教学对象分析-教学活动设计-教学媒体设计-教学评价

B. 选题-教学设计-脚本设计-视频制作-发布

C. 切割知识点-教学设计-脚本设计-视频制作-发布

D. 选题-教学设计-学习资源制作-视频制作-发布

A、微课的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来传授内容

B、微课可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上

C、微课允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看

D、微课更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习

A、微课程体系应有一定的体系和链接关系。

B、微课程体系应是碎片化的。

C、微课程不需要形成体系。

D、以上都不对。

B.推理演算型

C.答疑解惑型

D.情感感悟型

E.技能训练型

F.实验操作型

A:教师

B:学生

C:教材

D:教学方法