小学识字教学的要求中,对1-2年级来说,在“量”的方面,提出“认识常用汉字1600~1800个。其中800~10
小学识字教学的要求中,对1-2年级来说,在“量”的方面,提出“认识常用汉字1600~1800个。其中800~1000个会写”。两年要求认1600~1800个常用汉字,这是建国以来历次教学大纲所不多见的。()
小学识字教学的要求中,对1-2年级来说,在“量”的方面,提出“认识常用汉字1600~1800个。其中800~1000个会写”。两年要求认1600~1800个常用汉字,这是建国以来历次教学大纲所不多见的。()
识字教学的要求中,对1-2年级来说,在“量”的方面,提出了“认识常用汉字1 600~1800个。其中800~1 000个会写”。要求认1 600~1 800个常用汉字,这是建国以来历次教学大纲所不多见的。()
小学1-2年级认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写,这种要求属于教育目的层级中
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标
A.《关于幼儿园教学超纲专项治理工作的通知》
B.《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》
C.《关于禁止幼儿园“小学化”工作的通知》
D.《关于幼儿园教学内容规划的通知》
请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题做答。若两题都答,只按第Ⅰ道题的成绩计分。
Ⅰ为激励学生努力学习,提高成绩,某学校规定:今后每次考试都将根据前次考试成绩给全年级学生安排考场。成绩前50名的学生在第一考场,51-100名的学生在第二考场,依次类推。
(1)这种做法试图通过影响哪种心理需求来激发学生的学习动机。
(2)试述学习动机与学习效果的关系。
(3)从学习动机与学习效果关系的角度对这种做法的有效性进行分析。
Ⅱ小学语文教师王老师酷爱传统文化。他在识字教学中感觉到,借助繁体字可以帮助学生对生字的理解和记忆。于是他计划在文献研究基础上申报课题,在学校科研顾问黄教授帮助下,开展改善识字教学的行动研究。请按要求答题。
(1)试为该课题设计一个课题名称。
(2)请为该课题设计文献检索的主题和文献综述的基本框架。
(3)该课题的研究主体、研究对象和研究样本是什么。
(4)请按照凯米斯程序,说明该课题研究的主要步骤及每一步骤的具体要求。
A.培养热爱祖国语言文字的情感是语文课程的重要目标之一
B.语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源
C.识字与写字的要求应有所不同,1-2年级要少认多写
D.结合上下文和生活实际是学生理解词语常用的方法
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