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第1题
教师与儿童互为主体,互相认可对方,彼此都是互动的控制者。这体现了优质师幼关系的()。
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第2题
婴幼儿获得心理安全感的重要因素有()。
A.控制性的师幼关系
B.民主、平等、和谐的师幼关系
C.民主、平等、和谐的同伴关系
D.合理的生活制度与要求
E.缺乏安全感的环境
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第4题
后现代视野中的师幼关系,充满了对权威的消解和民主平等的对话,同时也提倡对话中的反思批判精神。()
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第5题
幼儿园班级精神环境的创设与管理的内容包含()。
A.建立民主平等的师幼关系
B.建立互助友爱的同伴关系
C.建立和谐融治的同事关系
D.建立平等尊重的家园关系
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第6题
保育员应具备()这反映在教师与幼儿的互动模式上,着重建立民主平等的师幼关系。
A.组织能力
B.言语沟通能力
C.观察能力
D.交往能力
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第7题
以下属于幼儿精神环境的是()。
A.民主平等的师幼关系
B.主班教师的工作职责
C.区角活动的材料投放
D.提供无毒、安全的材料
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第8题
下列关于优质师幼关系的描述不正确的是()
A.幼儿与教师是民主平等关系
B.幼儿与教师是互动合作关系
C.幼儿与教师是共同成长关系
D.幼儿与教师是被管理者与管理者的关系
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第9题
保育员应具备(),这反映在教师与幼儿的互动模式上,着重建立民主平等的师幼关系。
A.观察能力
B.组织能力
C.言语沟通能力
D.交往能力
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