要保证教育目标的实现，幼儿教师应注意哪些问题？

A.使用吸引人的玩教具

B.教师使用纯语言的说明

C.让活动富有变化

D.使用提问的技巧

A. 教师要注意室内或活动场所的空气清新程度

B. 教师注意时间的间隔，避免由对比引起幼儿对事物的厌烦或排斥

C. 教师说话避免大呼小叫，播放音乐的音量要适中，以免干扰幼儿的感受性

D. 教师制作教具或组织活动时，要注意颜色对比规律的应用

幼儿社会性教育应注意渗透在幼儿的一日生活中，对幼儿来说，生活、教育不能截然分开，教师要注意随时随地地都可以找到向幼儿进行社会性教育的机会，这说明幼儿社会性学习的指导应该贯彻()的原则。

A.综合渗透性

B.随机教育性

C.实践参与性

D.适宜发展性

A.如何将高层次目标准确地转化为低层次目标

B.在社会教育实践中，教师如何把握各个层次教育目标的内涵及其相互关系

C.只需要关注学前儿童社会教育活动目标

D.教师如何根据目标来选择相应的教育内容、方法，从而确保目标的实现

A、各领域

B、语言

C、科学

D、艺术

此题为判断题(对，错)。

幼儿园课程内容的组织形式主要有哪些?

以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（ ）。

A．陈鹤琴

B．张宗麟

C．张雪门

D．陶行知

（ ）是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。

A．文化传递

B．文化传播

C．文化选择

D．文化变迁